孩子的逆向思维训练

孩子的逆向思维训练

逆向思维也叫求异思维，是一种对司空见惯的、已成定论的方法、事件或观点反过来思考的思维方式。生活中，人们习惯性地沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，倒过来思考、反过去想或许会使问题简单化，使求解变得轻而易举，甚至会因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来，这就是逆向思维和它的魅力。

创造性思维与一般思维之不同，就在于创造性思维不囿于成见，不因循守旧。而逆向思维特点就是“反其道而思之”，求变求新。所以，逆向思维是创造性思维的主要来源。运用逆向思维进行创造的例子不胜枚举。

大家耳熟能详的“司马光砸缸”的故事，就是典型的逆向思维的例子。有小伙伴落入大水缸中，面对小伙伴落水、生命垂危，在自己和小伙伴都够不着水缸，喊大人又来不及的情况下，司马光灵机一动，果断地用石头把缸砸破，让水从破缸中流出，救起了小伙伴，这就是逆向思维。如果等着大人来把小伙伴捞出去，恐怕小伙伴早一命呜呼了。古罗马的阿基米德利用水的浮力和物体的排水量来鉴定国王的金冠，运用的也是逆向思维。

运用逆向思维思考和处理问题，实际上就是以“出奇”求“制胜”，以求达到创新的目的。所以，逆向思维对孩子的创造力的发展有着很重要的作用。一定要引起家长的重视。

培养孩子的逆向思维，就是引导孩子敢于把问题“反过来看”，从反面去思考分析问题，使他们做事、考虑问题时更具个性、更与众不同、更新颖独特、更别出心裁。当然，这样做最主要的目的是要让他们能以出奇制胜的方式解决一些常人所不能解决的问题。培养孩子的逆向思维，不是简单的知识积累，而是一种潜移默化的灌输。平时，家长可以多和孩子交流，巧妙地将逆向思维的方法渗透给孩子。孩子爱听故事，那就不妨运用讲故事的机会，训练孩子的逆向思维能力。在给孩子讲故事时，家长可以这样做：

1.打破顺序讲故事

给孩子讲故事时，可以先把故事的结尾告诉孩子，然后给孩子一定的思考时间，让他们自己去想为什么会有这样的结果。这种讲故事的方法，不仅可以提高孩子听故事的兴趣，还可以锻炼他们逆向思考的本领。

【案例】

妈妈给牛牛买了《龟兔赛跑》的连环画。牛牛吵着要让妈妈给自己讲书上的故事。妈妈让牛牛坐好，把书放到他跟前。妈妈先把书翻到第一页，只见上面画着好多小动物，它们聚在一起。

牛牛好奇地问：“妈妈，它们要干什么？”

妈妈指着图画书上的跑道说：“这是小动物们要开森林运动会了！它们要进行长跑比赛。”接着，妈妈又把书翻到第二页，继续说，“你看，小猴子当裁判，小兔子和小乌龟都要参加长跑。”

牛牛正听到兴头上，等着妈妈翻到下一页继续讲。谁料，妈妈却直接把书翻到了最后一页。牛牛还没明白怎么回事，就看见妈妈指着最后一页惊讶地说：“呀，乌龟爬得那么慢，怎么得了冠军呢？”顺着妈妈手指的方向，牛牛也看到，一个大大的领奖台上，乌龟站在冠军的位置上。

牛牛不解地问：“妈妈，兔子不是跑得很快吗？”

妈妈也附和道：“是呀，兔子应该得第一的呀！”

牛牛赶紧说：“是不是兔子病了？”

妈妈犹豫地回答：“可能吧！”又试探地问，“会不会有别的原因呢？”

牛牛想了想，又说：“肯定是乌龟走了近路。”

妈妈说：“嗯，有可能。”

“要不就是乌龟设了陷阱！”牛牛抢着说。

妈妈假装惊讶地说：“不会吧，乌龟看着那么老实！”

“不信我们看看。”牛牛说。

“好啊！”说着，妈妈又把书翻到了第一页，和牛牛一起认真地、按顺序把《龟兔赛跑》的故事看了一遍。

很快，书就看完了，牛牛也知道了：兔子是因为偷懒睡大觉，才失败的。只得叹气道：“哎，这个懒家伙！”

案例中，牛牛根据故事的结果“寻求”原因的思考过程，就是逆向思维的过程。兔子跑得那么快，为什么没有获胜？因为偷懒。但孩子没有听过这个故事，并不知道这个原因。但他们可以为兔子的失败想出更多的理由，那就让他们尽可能多地去想。

由果寻因，是最常见的逆向思维，也是逆向思维能力的基础训练。这种训练可以让孩子多角度、多方面地寻求答案。长期进行这样的训练，可以让孩子不只满足于对结果的认知，更有兴趣探寻结果的产生原因、过程，这也是创造最需要的意识。

2.换个角度编故事

让孩子从相反的角度构思、想象故事的情节，同样能给他们以“新”“奇”“特”的感觉，并能培养孩子的逆向思维能力，开拓孩子的创造思路。

【案例】

妈妈给大可讲完《丑小鸭》的故事，问大可：“宝贝，如果你是丑小鸭的朋友，你会怎么做？”

听到这个问题，大可豪爽地说：“我会带它一起玩，还把好吃的分给它。妈妈，我们让丑小鸭来家里住，好不好？”

“好呀！”妈妈爽快地答应了，但又问了另外一个问题，“大可，你说，如果丑小鸭知道自己会变成白天鹅，会什么样？”

大可想了想，犹豫地问妈妈：“那它会不会很骄傲？”

妈妈点点头表示肯定，说：“嗯，很有可能。”然后拍拍大可的头，接着问：“你说，骄傲的丑小鸭是什么样子的？”

大可有些鄙视地说：“骄傲的丑小鸭，头仰得高高的，不爱理人，就是变成了白天鹅，也没人喜欢它！”

妈妈又一次对大可的答案表示了肯定。

传统的故事是单一的，但家长可以调动孩子的积极性，让孩子为故事创造更多的版本。丑小鸭不知道自己会变成白天鹅，所以很自卑。但如果知道呢？类似的这种问题，可以让孩子跳出已有的模式，为孩子的思考提供更多的思路、更广的空间，让孩子的思维得到超越、创造得到发挥。

3.从多个角度品故事

让孩子从多个角度看问题，就是让孩子远离固定化和单一化的思维模式，懂得“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉，从而产生新奇之感。

【案例】

每天晚上睡觉前，妈妈都给凡凡讲一个《阿凡提的故事》。故事中，阿凡提与巴依老爷斗智斗勇，别提多精彩了，凡凡总是听不够。

一天，妈妈问凡凡：“你是喜欢阿凡提，还是喜欢巴依老爷？”

凡凡想也不想地说：“当然是阿凡提了！”

“为什么呢？”妈妈问。

“阿凡提聪明、勇敢，还总帮助穷人，大家都喜欢他！”凡凡回答。

“那巴依老爷呢？”妈妈紧追不舍地问。

“不喜欢。总欺负人，坏死了。”凡凡鄙夷地说。

“巴依老爷就没有优点吗？”妈妈继续问。

“这……”凡凡挠着头，想了一会儿，有些不相信地问，“坏人也有优点吗？”

“当然有了！”妈妈点点头说，“你好好想想！”

凡凡有些为难，他试探地问妈妈：“巴依老爷很节俭，这算优点吗？”

“算呀！”妈妈说，“每个人都有优点，巴依老爷也不例外。”

凡凡似懂非懂地点了点头。

孩子的思维非常单一。就拿凡凡来说，他认为好人就没有缺点，坏人就没有优点，这种看问题的方式非常片面。家长应该培养孩子从多个角度观察、多种角度思考的思维方式。因为，思考的角度越多，发挥创造的素材就越丰沛、创造的可能也就越多。所以，家长要让孩子尽可能从多角度看问题。

逆向思维能够打破条条框框，在别人认为不可能和别人没有注意到的地方有所发现、有所建树。逆向思维可以让孩子的创造更新颖、更独特。要想让孩子突破思维定势习惯、激活创造力，就要训练孩子的逆向思维。

给父母的贴心提示：

让孩子进行逆向思维训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点、惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。

家长可以利用生活中的各种场景与物品，随时创造一些适合孩子的有趣的游戏，开发孩子的逆向思维能力。