因为自己是贫瘠土壤里长出的仙人掌，所以面对比我还困苦、还渴求的乡村老师会感同身受，也从心底佩服战斗在教育薄弱地区的老师们。2008年到2012年，我参与了五年教育局组织的“阳光师训”，足迹遍布咸阳13个县区，送教送培近百场，听众累计近万人。同时，发现一个令人担忧的现状，真正懂教育，愿意去学习、思考的教师为数太少，常常是“年纪大的不愿意干，年纪轻的不会干”。所以，在周末、在寒暑假，我用我的话语权带给别人一份动力，传递一种精神，点燃一个梦想，更希望自己是给他人心灵家园盗来火种的“普罗米修斯”。无论条件多艰苦，每一次的讲课我都倾其所有，用自我的成长经历鼓励听者。记得有一次去彬县讲完《平静心 平凡事 平实做》，有位老师就在博客上留言：本打算听完报告去逛街，结束后直接去了书店。哪怕就这么一丁点的变化，我都欣喜不已。
2013年省教育厅“名师大篷车”出发了，我又一次身在其中。最远到达陕北定边、靖边、神木，到达渭南韩城、汉中洋县，到达铜川新区、延安黄陵……从《做幸福的跋涉者》《如何做好管教学的副校长》《校本研修微课题研究路径》《小升初作文训练营》到一节节现场示范课，诊断后立刻同课异构。一路的行走怎会仅仅带给他人力量？更是带给自己对专业知识的千锤万凿和职业幸福感。我们一起观课议课，我们和醉心于小语教学、醉心于学生阅读的众多伙伴们一起奔跑，一起挑灯夜战，一起播种智慧，一起收获喜悦，一起分享精彩。正如工作室宣言中，我们愿意是点亮一盏盏让人成长、使人优秀的灯，也许我们走得很慢，但是会一直向前。
雷电的一击，声音吓人光线炫目，但随即也就完事了。而一盏长明灯或许更持久些，对于人类更适用些。生命人格，如雷如电自然极其美丽炫目，但你若想过对于人类有益的义务，你得作灯。给我一盏七月的莲花灯，提着它，我去踏冬月的雪，一步一个脚印，踏到明春，听到冬阳的早晨……我依然是一个平凡的小学语文教师，我也试图给“小学女教师”这样特写：
她应该细心而不絮叨，温婉而不柔媚；
她敏锐，会洞察心灵，
她睿智，会洞悉人生。
她是真诚的，所以课堂上才有平等的对话，
她是激情的，所以对话中才能碰撞出火花。
她朴实得如泥土——泥土也散发着清新，
她淡定得像骆驼——慢慢走吧，总会到达。
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