新媒体对青少年社会化的影响

三、影响社会化的因素

社会化的过程也是社会对其成员施加影响的教育过程。影响个体社会化的因素就是影响个体社会化的全部社会环境。例如，家庭的影响，学校的影响，居住条件的影响，社会经济、政治、文化的影响等。上述诸因素归纳起来，可以分为家庭、学校和社会三个主要方面的影响。

第一，家庭的影响。家庭是人的社会化的最初场所。人们常说:“家庭是人生的第一所学校，父母是子女的第一任老师。”儿童在家庭中的生活时间约占其全部生活时间的三分之二，他们首先受到的是家庭环境的影响，然后才是幼儿园和学校的影响。可见，儿童的家庭生活对其社会化产生着深刻的影响。家庭父母的教育方式与教养态度对子女人格的影响尤为重大。美国心理学家、社会学家、生理心理学家鲍尔特温曾把父母对子女的教养态度分为专制型、溺爱型、放任型、民主型四种类型。研究表明，不同的家庭环境和教育方式对少儿社会化会产生不同的影响。

第二，学校的影响。学校是有计划、有组织、有目的地向人们传授社会规范、价值标准、知识技能的专门机构。青少年时期社会化的成败在很大程度上取决于学校的影响。学校通过教材、教师人格、教育方式、考试与考核、学生的各种社会团体等对学生的社会化发生影响。在科技飞速发展的现代社会里，学校教育占据极为重要的位置，它在对青少年培养训练的同时，还起着一种筛选的作用，并在一定程度上决定着他们今后的职业生涯和发展方向。

第三，社会的影响。社会因素的影响是指除家庭、学校以外的社会环境和社会条件对于个人社会化产生的影响。其施教者主要包括邻里社会、同辈群体、工作单位、大众传播媒介等。邻里社会是一个人未来生活的大社会的雏形，它对于人们个性的形成、人生观的塑造等起着重要的影响作用。邻里社会对个人社会化的这种影响在传统的农业社会更为突出。同辈群体对人的社会化也有很大的影响。所谓同辈群体，是指一个由年龄、地位大致相同的人组成的关系密切的群体。其成员一般在家庭背景、年龄、兴趣爱好等方面都较为接近，他们常聚集在一起，彼此之间发生互动。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，恰当地描绘了同辈群体在人的社会化过程中的作用。正因为如此，在青少年社会化过程中，必须对此加以正确引导。工作单位是个人社会化的又一重要因素。一般说来，年轻人离开学校后就要寻找工作，开始自己的职业生涯，并长期在某一单位工作。人们在这里接受职业技能和专业知识的学习和培训，工作单位由此成了人们确定基本的社会身份和职业道德的地方。在当代社会，大众传播媒体是一个不容忽视的社会化重要手段，主要包括书籍、杂志、报纸、广播、电影、电视、网络等。其中尤其是电视机和电脑在城乡的普及，对于儿童和青少年社会化的影响最为明显。在西方社会，由于电视机和电脑对家庭生活的冲击愈来愈大，许多国家已注意限制儿童看电视、上网的时间和内容。随着电视机、上网的普及，这一问题也应引起我们的重视。

第四，互联网的影响。互联网对人的社会化的影响是指计算机、互联网技术的应用与传播对人的社会化产生的影响。互联网对人的社会化影响属于广义的社会影响的一部分，但它又是社会影响中独特的、越来越不容忽视的一部分。随着网络时代的到来，网络媒介已经成为一个全球性、大众化的信息流通渠道，它从空间和时间上根本性改变了传统社会的信息交流方式、社会群体结构和人的社会交往方式，尤其是当下互联网已成为青少年社会化的主要空间之一。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2013年1月第31次发布的《中国互联网络发展状况统计报告》，到2012年12月底，中国网民规模达到5.64亿，其中10岁到39岁的青少年网民规模达4.49亿，占全部上网人数的79.7%。^[5]可见，互联网对青少年社会化的内容与方向都有着深远影响。

以知识、信息网络化为核心的网络社会与传统社会环境相比，人的社会化具有独有的特征与方式。一是网络通过传播现代科学和文化知识等信息帮助社会成员掌握社会生活的本领，改变了人的生存和生活方式，为其顺利实现自身的社会化提供了更为广阔的空间与途径；二是网络所创造的“网络群体”环境，有助于社会成员建立新型的社会关系，促进人际交往日趋普遍化、平等化；三是网络创造的“虚拟社会”环境，提供了丰富的角色实践场所，有助于培养社会成员胜任多种现实社会角色，有利于其个性发展和理想人格完善；四是网络社会提供青少年参与社会的机会，使其不仅接受社会教化，实现自身社会化，同时培育其自我观念，能动地反作用于社会，以其特有的青少年文化改造和变革社会。

然而，网络是一柄双刃剑，它一方面助推人的社会化，另一方面也因其自身局限而对人的社会化造成困扰。第一，网络交往改变了人们原来传统的社会交往方式，尤其导致青少年人对现实交往的冷漠化，同时网络交往还有可能引发人的信任危机和人格障碍；第二，网络突破了原有社会各级组织对媒体的控制范围，使得控制青少年社会化的正确导向更加困难。网络使人们道德意识弱化，其开放性和匿名性则易引发一系列社会问题，如网络犯罪、网络色情等；第三，民众在网络发展过程中因其地位的不同被划分为信息富有者和信息贫困者，网络的发展可能导致信息霸权与阶层差异的扩大，这也会带来不同处境的青少年社会化差距扩大；第四，长期过度沉溺于网络，会对其产生依赖心理，导致网络成瘾。而在所有网络成瘾群体中，青少年所占的比例较高，这对青少年的生理健康与社会化都有着阻碍作用。

总之，网络对人的社会化的影响是双重的。我们在享受网络带来的便捷、高效的同时，也应充分认识到它的负面影响。目前我国已经颁布了如《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》、《中华人民共和国电信条例》、《互联网信息服务管理办法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等法律法规，依法加强对互联网络的管理和维护。但与此同时，作为互联网络产品的提供者更应负起相应的社会责任，应自觉遵守媒体行业的职业规范和职业道德，通过透明的运营方式，充分、及时、合理地披露其在信息传播、文化传承和舆论监督等方面所采取的行动，努力为青少年社会化创造良好的网络文化环境和社会环境。