何为快乐学习

快乐是一种健康、平和的心态，是我们以积极乐观的心态去面对我们周围的人和事，正确看待生活、学习中的困难、挫折与逆境的良好的心理状态。乐观，是一种情绪或态度，与对未来的社会或物质生活的期望相关——一种对自己有益或者能带给自己预约的社会期望的评价。当我们将这种快乐的心态用于我们的学习时，我们就达到了学习的最佳境界。所以，快乐学习指的是用一种健康、平和的心态去面对学习中的挫折、困难，从而在学习过程中保持高效、敏捷的良好状态的一种学习境界。在这种境界中，我们会发现学习是一种享受，学习新知识是一件快乐的事，是很有趣的一种过程，再辅之以一些适当的方法，我们就能享受学习，乐在其中，感受学习带来的快乐和幸福。

快乐学习源于兴趣。兴趣就是人对某件事的特殊喜好，当我们对某件事情怀有这种特殊喜好时，我们就会主动去完成这件事，并且乐此不疲，享受其中。想要将不喜欢的事或没有兴趣的事转化为有兴趣的事，一个行之有效的方法就是不断加深对这些事物的理解，并实际参与其中。如果把自己的人生目标和自身情况与对新事物的学习有机地结合起来，那么兴趣就会逐渐产生。

比埃尔·居里（Pierre Curie）1859年5月15日生于巴黎一个医生家庭里。在他的儿童和少年时期，性格上好个人沉思，不易改变思路，沉默寡言，反应缓慢，不适应普通学校的灌注式知识训练，不能跟班学习，人们都说他心灵迟钝，所以从小没有进过小学和中学。父亲常带他到乡间采集动、植、矿物标本，培养了他对自然的浓厚兴趣，学到了如何观察事物和如何解释它们的初步方法。居里14岁时，父母为他请了一位数理教师，他的数理进步极快，16岁便考得理学学士学位，进入巴黎大学后两年，又取得物理学硕士学位。1880年，他21岁时，和他哥哥雅克·居里一起研究晶体的特性，发现了晶体的压电效应。1891年，他研究物质的磁性与温度的关系，建立了居里定律：顺磁质的磁化系数与绝对温度成反比。他在进行科学研究中，还自己创造和改进了许多新仪器，例如压电水晶秤、居里天平、居里静电计等。1895年7月25日比埃尔·居里与玛丽·居里结婚。

快乐学习同时也来源于对压力的正确处理。有些时候学习负担会使我们产生压力，但这种压力并不等价于负担。我们都有这样的体会，当内心没有学习的动力时，就会觉得学习是一种无法摆脱的压力或负担；然而，当内心产生一种求知的欲望时，就不难发现，学习实际上是一个丰富自我、充实自我的过程，而不是一种负担。的确，为了各种现实中的考试，学习看似变得无聊、乏味，只是在不断地重复，加深记忆。但请不要被这种外界的压力压得喘不过气来，我们应为享受快乐而去学习，而不是把学习当作一种负担。当我们能够处理好现实中的压力时，我们就会发现，学习的过程原本可以更轻松、更快乐！

我的读书故事——我学习　我快乐

石门县　覃某

一个人的成长过程就是在学习中不断认知不断拓展不断充实自我的过程，学习将贯穿于人的一生。而在学习中寻找快乐是一件很有趣的事情。什么是快乐的学习？对于快乐的体验，每个人都会有各自的答案，但是能在快乐中学习不同的东西并在快乐学习中体味更多身心快乐却不是每个人都体会得到的。

快乐学习有很多的形式，最关键的前提是要具备一种恬静的心境、一份良好的心态和满心求知的欲望。小时候，我最爱听别人给我讲故事，从故事里我知道了善与恶、丑与美，长大后，我喜欢看书，常常手捧一本书坐在椅子上一看就是几个小时，从各种中外名著到小说、杂志，直到现在，我的生活中带给我最多快乐的便是各式各样的学习。

俗话说：三人行必有我师。我常常拿这句话来警醒自己，要学习自己没有而别人有的长处，每个人都有各自的优点，当我意识到自己的缺陷而去改正的时候，我的心里有一种平实的满足感。取别人之所长而弃自己之所短，这难道不是一件快乐的事情吗？

念书时我想学的是各种专业知识，现在，我想学和正在学的东西更多了，人懂的东西越多，其实不懂的东西也就越多，选择最适合自己的、最值得“学”的东西去学，关键是知道自己要学什么，会学到什么，学得是否快乐等等。

记得刚刚开始操作住房公积金软件时，就接受了繁重的记账任务。那时的感觉：一头雾水，不知所措，无从下手，心急如焚，吃不好也睡不好，甚至吃饭都想着要怎么把它弄明白。但是，我的性格决定了我是不向困难低头的，即使输了也要漂亮的输！我在应用时边学边思考边尝试，很快掌握了软件的操作，还抓住了应用中的特点，账务处理起来轻松多了。后来，又尝试着学习网络知识，数据库的管理与系统维护，由于没有专业基础，学起来真的很困难。但我相信我能行。一想到这个数据库是否安全运行关系到那么多人的切身利益，我就浑身充满了活力，不断地学习……一个下来，系统运行基本稳定我也学到了很多实用的东西。这件事后，我觉得我真的又长大了一些、成熟了一些，至少在随时可能出现的困难面前，我已经拥有了毫不慌乱处理它的心理素质。

我喜欢写字，有时候，我会照着字帖练练，买了不同书法家的字帖，每一本风格各异，练习时我喜欢寻找每个人书写的特点，看到一个字可以有不同的写法，或飘逸，或清秀，自己也可以随心所欲地写，我觉得煞是有趣。有一次，写着写着，看到一个字很漂亮，就停下了，手上的笔不知怎么划到了脸上，弄得别人哈哈大笑自己却丈二和尚摸不着头脑，拿了镜子一看，原来脸上划了长长的一道弧线，不觉也笑了起来。

学习并不限于书本的学习，我常常想：如果有时候对千篇一律的学习模式生厌了，就应该转变一种学习的方式。抽时间出去走走，顺便带本书，带支笔，走向大自然，与大自然交流，这样一种学习会让我们有耳目一新的感觉。

对于快乐的学习，亲身的体验，往往要比别人述说的深刻；主动的采金式的学习，远远要比被动的填充式学习好得多。