案例的使用

（二）案例的使用

在使用案例时应注意以下几个问题。

1.案例的数量

从测量理论和测量技术的角度说，在保证案例难度合理、区分度有效、时间允许的前提下，案例数量越多，用案例分析选拔干部的信效度也越高。但时间越长，人的意志力最后起作用时，会对最终测验结果起混淆作用。因此，使用案例分析的时间一般以不超过90～120分钟为好。以每个案例分析平均需要30分钟左右为准，一次案例分析最好使用3～4个案例，难度组合上以低、中、高各一个或低、高难度案例各一个，中等难度案例两个为好。

2.案例的内容差异程度控制

为了保证案例分析的有效性，不同的案例在内容上应该加大差异程度，每个案例的内容都是不相似的。案例在测量学上的同质性（信效度的高相关）则只能通过大量案例的试测和筛选工作来达到。

3.案例的普适性与针对性的协调

通用案例可以考察被试者独立于专业背景和工作经验之外的一般能力，专业案例可以考察被试与相关工作背景有关的专业工作能力。

如果选拔的目的是上岗后立即工作，则需要编制和使用专业性的案例，使被试的工作经历成为决定分数的一个重要因素。如果选拔的目的是培养后备干部，即把综合素质强、发展潜力大的人选拔出来加以进一步的培养，则应编制和使用通用案例。

4.案例的难度与区分度

案例的难度是指案例在进行分析时的难易程度。一个案例，如果大部分被试都能取得较高的分数，则该案例的难度就小，反之就大。对于选拔录用人员而言，案例的难度应该控制在接近录取率左右，即较多地采用那些难度值接近录取率的项目。例如要从100名应试者中选拔25名被试，则就应该选取难度系数接近0.25的案例。在实际中，对于一次具体的案例分析选拔而言，应该是用一组案例进行选拔，其中难度系数应该高低搭配，以中等难度的案例居多，一组案例的平均难度系数保持在0.5左右为好。

区分度是指案例分析对被试能力水平差异的区分能力。具有良好区分度的案例，能将不同水平的被试区分开来。案例的区分度可以看作是案例是否具有效度的“指示器”，并作为评价案例质量，筛选案例的主要指标与依据。对于案例分析，因为分数具有连续性，在被试样本较大时，可以认为项目分数服从正态分布。可将案例分析得分与效标分数（总分）求积差相关系数，以取得案例的区分度。