（一）生造词
生造词是指为了标新立异，一些个人不遵循造词规律而任意拼凑语素造出来的词义含糊不清的词语。生造词既没有指称新事物和新概念，也没有表达社会变革和社会心理的特殊效果。生造词的形成方式主要包括：任意简缩、随意破词、随便拼凑。
1.任意简缩
短语常常基于语言的精简原则而简缩为双音节，这些简缩多数已经定型，或者正在定型过程中。下面三类的定型程度就有所差异：
（1）衣架（衣服架子） 高中（高级中学） 科技（科学技术） 超市（超级市场）
（2）调研（调查研究） 环保（环境保护） 节能（节约能源） 家电（家用电器）
（3）挖潜（挖掘潜力） 审干（审查干部） 国企（国有企业） 苏制（苏联制造）
以上，（1）基本上可以作为一个词来使用；（2）可感觉到短语的特点；（3）只能在一定的语境下使用。
但是，有些属于任意简缩，导致意义模糊不清，属于需要加以规范的生造词，如以下简缩形式：
教质（教学质量） 容色（容貌颜色） 狡奸（狡猾奸诈） 疏薄（稀疏且薄）
体惦（体贴惦记） 生救（生产自救） 镇和（镇压缓和） 奋迅（振奋迅速）
遇难（遇到困难） 遗物（遗失物品） 心病（心脏病） 越迷（越剧迷）
2.随意破词
运用词语时可能会因为破坏词义的整体性或结构的完整性而导致破词现象，随意破词主要包括三类：
（1）插入词语的破词
a.彭莉巫婆一样的语言方式，让耿林认认真真地后了一次悔。
b.“文革”中的“对号入座”酿成了数不清的冤假错案，真可谓荒天下之大唐。a和b因分别在“后悔”和“荒唐”中间插入了“了一次”和“天下之大”而形成了破词。
（2）添加实词的破词
a.中东地区，多年的民族冲突、领土纠纷和战火不断，使地区各国无数生灵涂炭。
b.春起之苗，其长势一般较好，但如果违背其生长规律做出“拔苗助长”的蠢事，那就可想而知其后果了。a和b分别在“生灵涂炭”之前和“可想而知”之后添加了“无数”和“其后果”而导致了破词现象。
（3）添加虚词的破词
a.人民大会堂的灯火辉煌，显得更加雄伟壮丽。
b.医生正襟危坐在椅子里，显得非常冷静和威严的样子。
a中“灯火辉煌”因使用了“的”使“人民大会堂”从主语变成了“灯火”的定语，而“灯火辉煌”也因此分解成了“灯火”和“辉煌”。b中的“正襟危坐”也因“在”的添加破词为“正襟”和“危坐”。
3.随便拼凑
个别人会任意拼凑语素而生造出意义不明的词语。由于这些词表义不明，有碍交际，属于规范化的对象。如：
纷投（纷纷参加） 畅茂（植物生长繁茂） 熟巧（熟能生巧）
惨凄（悲惨凄凉） 宏广（宏远广博） 清僧（清教徒）
（二）误用词
误用词是指词语本身没有问题，由于使用者对词义及其色彩义的理解有误或受词形、字音的影响而误用的词语。如：
a.招生对象为应届高中毕业生和同等学历、年龄在25周岁以下的优秀退役军人。
b.母亲年轻时有一头丰满的黑发，面容清秀，心灵手巧。
c.要说其是史实的话，必需拿出史料为据，揣测之词是难以服人的。
d.在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗而干个体的始作俑者。
a中的“学历”应该为“学力”；b中的“丰满”应该用“浓密”；c中的“必需”应该用“必须”；d中的“始作俑者”属于贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人，应该改为“第一人”。
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