学生要加强对社会资本的培育和积累

第一节　学生要加强对社会资本的培育和积累

一、树立社会资本的意识

对于社会资本，个人与组织只能承认它、利用它，而不能否定它、排斥它。大学生及其家庭和所在学校一定要树立社会资本意识，认识到社会资本的重要意义，精心培育和积累个人社会资本。目前，我国劳动力市场尚不完善，大量的劳动力供给需求信息仍处于非制度化阶段，缺乏一定的公开性、易得性。通过社会资本，大学生可以更有效地获取用人信息。父母亲及其主要亲戚职位在“科级以上”的大学生通过家庭的血缘关系可以获取许多可靠性高的非公开的用人信息，从而增加就业机会。社会资本的培育不仅有利于像学生就业等工具性行动目标的实现，而且有利于高等教育功能的发挥，促进大学生正常就业，也有利于高等教育功能的发挥，促进大学生正常就业，更有利于整个社会的和谐发展。

二、扩大社会资本网络规模

从制度经济学的交易成本角度来看，获取和传递任何市场信息都需要支付成本。在劳动力市场中，由于信息不充分限制了大学生对就业岗位的内在要求进行深入了解，大学生要获得有价值的岗位信息就必须支付较高的信息交易成本。社会资本有助于解决劳动力市场中的“信息不对称”问题，促进信息流动，帮助个人获得就业的信息和机会，用较少的时间、精力和经济获得某些有助于成功就业的资源。即使在发达国家，人们在求职过程中仍然需要更多的借助于社会网络途径，通过使用自己的社会资本来提高寻找新工作的概率。我国处于经济转轨时期，社会资本在求职过程中更是具有关键性作用。大学生通过老师、同学、师兄师姐等弱关系联系获取相关就业信息，极大程度增加就业的可能性。本文研究表明，大学生拥有的社会资本的规模越大，其从中获取的可用于目的性行动的资源的可能性就越大。大学生、家庭和学校都可以通过合作、参与、互惠、信任等机制扩大自己的社会资本规模。如大学生在从幼儿园、小学、中学到大学近二十年的求学经历中，与数不清的人形成了相识、校友、同学、朋友、师生、老乡、社团等关系，构成了一个庞大的人际关系网络。学生本人要对这些关系精心维护，提高自己的人格魅力和人力资本，扩大人际交往范围，增强交友能力。大学生的家庭社会资本主要指家庭的成员、近亲、远亲、邻居，以及他们的同事、朋友等社会关系。每个家庭都有一个社会关系圈，这个“圈”的大小就是其家庭拥有的社会资本的规模。这个社会关系“圈”需要家庭成员共同去维护、“扩容”，家庭成员应该本着互惠互利、信任、参与等原则营建这一社会关系网，营造和谐的家庭社会资本。大学作为一个专门的教育机构，其可持续发展需要一个健康的有一定规模的社会关系网络。学校的社会资本包括与政府、兄弟学校、协会、媒体、企事业单位、董事会、校友会、实习实训基地等的外部社会联系，学校内部的管理者、教师等组成的内部关系网络，同时，学校、院系的声望、办学水平等也是学校重要的社会资本。学校要树立开放办学的理念，组建专门的协调机构，搭建与内外广泛联系的社会网络。通过社会资本获得的就业信息、就业机会和物质情感支持对大学生成功就业具有重要价值。而信息的获取、机会的获得、物质情感的支持，与本人、家庭、学校所拥有的社会资本有密切关系。由于存在学生、家庭、学校三个主体，社会资本对大学生就业的影响是这三个主体分别和协同发挥主体作用的结果，所以在大学生就业过程中要充分发挥学生、家庭和学校的主观能动性，提高个体发现和动员社会资本的积极性和能力。

三、学生根据兴趣选择专业并构建稳定的“社交圈”

一个人对某一专业乃至将要从事的某种职业是否有深厚的兴趣，对于他的学习活动和职业发展有着相当重要的作用。当他对这个专业、这种职业产生了浓厚兴趣的时候，他就会经常感到所从事的工作丰富多彩、趣味无穷，这正是兴趣这种心理特征的作用。据有关专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80%～90%，并且能长时间保持高效率而不知疲倦。相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%～30%，还容易精疲力尽。古今中外许多著名的科学家、艺术家，都是在强烈的兴趣驱动下取得学业和事业成功的。依据兴趣所建立的“社交圈”具有长期性和稳定性，其构建的社会资本对于大学生结果绩效具有重要作用。

四、有效实现自致性社会资本增值

高校学生在构建自身社会资本时具有较强的能动性、主观性，这种能动性和主观性直接影响社会资本的积累和增值过程。大学生要树立明确的社会资本意识，注意不断扩大社会资本规模，进行社会资本结构的优化。通过发挥社会资本主体的能动作用，可以提高学生所具有的社会资本水平，增加其社会资本存量，从而实现社会资本增值。利用校友资源，发挥老乡会、社团等非正式组织的作用。在校大学生积累社会资本的手段是多样化的。一方面，积极参加各种社团活动，在社团组织中担任职务；另一方面，积极走入社会参与各种实习锻炼、项目咨询和各种比赛，这些多样化的社会实践手段能够有效提高大学生的社会资本丰富程度，进而提高毕业生就业的满意度。

五、发挥高校教师的作用

在转型期劳动力市场尚不完善的情况下，作为高校的教育工作者，一方面，要利用学校的社会资本，动用关系网络，为学生创造就业机会，可以通过加强与往届毕业生联系拓展社会资本，也可以多参加社会活动扩大社交面；另一方面，应该充分了解和掌握学生情况，在全力提升学生人力资本的同时，有重点和针对性地帮助学生了解自身的社会资本水平，指导学生发挥自身的能动作用，完成社会资本的积累和增值，实现社会资本在就业过程中的应有作用。