俄罗斯新闻教育对中国的启示

第三节　俄罗斯新闻教育对中国的启示

通过以上对莫斯科大学新闻系情况的介绍,笔者认为,该系有以下一些方面值得中国同行们借鉴,简而言之,就是对学生实践的高度重视、对国际交流与合作的高度重视和与时俱进的办学精神。

一、对学生实践的高度重视

莫大新闻系一向重视学生的实践活动。在教学方面,莫大新闻系始终保持与业界的紧密联系———经常邀请业内人士来为学生授课,指导学生的专业课学习,邀请他们参加系内举办的学术研讨会。在设备方面,不断革新本系的技术设备,为学生们提供良好的实践条件。除了传统的实践方式外,还成立了数字实验室,对新媒体的使用予以高度重视。此外,莫大新闻系还利用广泛的国际合作关系为学生们去国外实践提供方便。

二、与国外的紧密联系

关于这一点,在前面已有较多论述。总的来说,八个国际研究中心以及与国外同行广泛的学术交流与合作,不只扩大了学生的视野,还为教师们提供了开阔视野和提高教学、研究水平的机会。

三、与时俱进的办学理念

为了了解自身新闻教学的成效,莫大新闻系自1972年起就定期地对本系毕业生进行社会调查,目的是掌握毕业生的就业情况。调查的主要方面包括他们的职业满意度、职位的升迁情况,以及他们对系里教育质量的评估,了解哪些知识和技能是在毕业生们的新闻活动中被肯定的,哪些是新闻教育中的空白点。莫大新闻系也总是根据这些来改进和完善自己的教学活动。

近些年来,结合俄罗斯国内传媒产业的变化、对新闻人才的要求及世界上的最新发展趋势,莫大新闻系于2004年12月底创办了“传媒理论与经济教研室”,以推动对传媒经济的研究。伴随着新媒体的普及,在俄语教学中对于网络媒体语言的研究也开始了,并且开设了相关课程,新闻社会学教研室也开设了“网络媒体社会学”、“网络新闻学中的互动”等课程。

莫斯科大学新闻系的经验并不能代表整个俄罗斯新闻教育的经验。目前俄罗斯的新闻教育遇到了许多困境,其中一个重要方面是市场化、商业化条件对教学过程的影响。例如,沃洛尼什大学新闻系主任杜鲁波夫指出,对于地处俄罗斯内地的沃洛尼什大学新闻系来说,最大的困难之一是难以组织学生的实践课。因为该地区的新闻记者收入不多,工作时间又不固定,不愿意为学生们开设这类费力不讨好的实践课,甚至有些新闻单位找到学校,说可以为学生们提供实践场所,但前提是要收取一定的费用。杜鲁波夫指出,这对于大学的新闻系来说是不可能做到的。^[13]但对于莫斯科大学来说,类似的困难根本就不存在。

目前,俄罗斯大众传媒的迅猛发展使得对记者的需求很大,因此,一些根本就不掌握新闻基本原则的人也进入了这个行业。因此,已经有业内人士和新闻教育工作者意识到了新闻人才培养的严重问题,提出了新闻人才的培养与实践脱节的弊病。目前,俄罗斯的大学新闻教育正面临着新一轮的改革。与此同时,俄罗斯的高等教育体系正在与欧洲的教育体系接轨,这样,势必会使俄罗斯的大学新闻教育在未来的发展方向上更多地吸取欧洲的经验。

【注释】

[1]中国社会科学院新闻研究所编:《七国新闻传播事业》,重庆出版社1988年版,第371页。

[2]Отчет о деятелъности факулътета за 2001 год,Москва- 2002,с.3.

[3]Там же.с.4.

[4]2006年12月4日对扎苏尔斯基教授的采访。

[5]Отчет о деятелъности факулътета за 2001 год,Москва- 2002,с.4.

[6]Там же.с.4～5.

[7]人民网,2006年5月15日。

[8]Отчет о деятелъности факулътета за 2001 год,Москва- 2002,с.7～8.

[9]Там же.с.7.

[10]2006年12月4日对扎苏尔斯基教授的采访。

[11]人民网,2006年5月15日。

[12]人民网,2006年5月15日。

[13]Журналистика,которой мы учим,http://www.relga.ru.