中学里的政治时事宣传员_关于普京的故事

中学里的政治时事宣传员_关于普京的故事

普京从小就把克格勃看做是一个具有挑战性的职业，在小学作文中，他把做克格勃当成一个美好的梦想。卫国战争之后成长起来的新一代，想当间谍是非常普遍的想法，但真正采取行动的人并不多。而普京在16岁时，就开始为将来加入克格勃作准备了。

要想当间谍，不仅需要良好的身体素质，必须精通相关的外语知识，还要学好化学，除此之外，“行为狡黠”也必不可少。在一般学校里，这方面的教育明显不够，尤其是化学这门功课不是特别受重视。正因为如此，普京才从第193学校转到了第281中学。

列宁格勒281中学是一所工学院附属中学，又是试验化学中学（在俄语口语中，“化学”也有“狡诈行为”之意），其特点就是学习的科目以化学为主。通常情况下，每天都有一节化学课，而星期五时则要上五个小时。而且，这所学校在列宁格勒算是一所比较注重教育质量的学校。

这所学校不仅化学课内容要比其他学校深得多，而且其他课程的教学也都相当超前。比如，普京刚到这所学校时，语文教师就已经向同学们介绍索尔任尼琴的作品，以及类似维克托·涅克拉索夫的《在斯大林格勒的战壕里》这样的“禁书”了。要知道，这种情况在其他相对保守的学校里是绝对不会出现的。(www.guayunfan.com)

281中学的教师在教学中主张“人性化教学”。他们的老师教学方式比较灵活，课堂气氛都很活泼，而且不会像其他学校的老师那样板起脸来教训学生，即使是批评，也显得比较和蔼、亲切，平时则更能与孩子们和谐相处。比如普京的数学老师戈里高里耶夫娜·波格达诺娃，有一天，她在教室里忽然发现自己鞋上的绒球不见了，便开始四下寻找。这时，普京拘谨地说道：“老师，我们已经把它当足球玩了。”他坦率地承认了错误，将绒球还给了波格达诺娃老师。这位女老师非但没有斥责普京，反而从另一只鞋上解下绒球，递给孩子们说：“这是你们的第二个足球，你们拿去玩吧。”

这种宽松的学习环境，对孩子们学习文化知识和成长都是非常必要的，普京在这所学校变得活泼多了。他原来基本不参加班里的课外集体活动，但到281中学后不久，也开始承担一些这方面的义务了。

不过，普京的老同学安娜·基谢罗回忆说：“沃洛佳对数学和化学并不是特别感兴趣，及格万岁。他最喜欢的科目是德语，我在测验的时候还向他求助过。”

普京的德语水平就是在这所281中学飞速提高起来的。普京当年曾不止一次对别人说，他非常喜欢德语，因此他学起外语来一直十分努力。

普京在中学时是比较偏重文科学习的，其理科课目的学习成绩并不突出。他也和其他的同学一样，有过抄袭别人作业的经历。普京对历史有着特别的偏好，而且在这门功课上他没少帮大家的忙。斯韦特兰娜·波塔普丘克回忆说：“那个时候，我们都不喜欢上历史课，因为历史老师总爱提问。

有一次，又到了上历史课的时间，同学们就跟沃洛佳商量，让他想办法吸引老师的注意力，这样老师就不会问其他同学了。普京没有马上同意，因为他并不知道会是什么题目，万一题目很复杂怎么办呢？要是自己答不出来那也是件很丢人的事情。不过，他最后还是同意了。那天他做得漂亮极了，几乎整节课都是他在与老师交谈。我们心里则一阵阵暗喜，就听他跟老师摆龙门阵。不知不觉间，下课的铃声就响了。”

总之，普京上这所中学时仍然表现十分平常，以致教过他的老师都没有对他产生深刻的印象。

1999年10月，普京的母校举行50周年校庆之前，有人打电话到校长接待室问：“你们邀请普京了吗？”起初学校不相信学校会有这样一个有名的学生，等翻出过去的记录资料，才发现弗拉基米尔·普京，也就是当时的俄罗斯总理，确实是该校1970年的毕业生。即使有想起他来的老师，也只是惊讶：“想不到他会当总理，他太普通了！”

在这所学校里，唯一能让普京日后最为自豪的一件事就是他担任了281中学的政治时事宣传员。他每次发言，同学们都听得津津有味，因为普京每次发言都会作好充分的准备。

现在，普京的同学们都异口同声地肯定说，总统那出众的表达能力可能就是在那时锻炼出来的。许多年后，他的校友们从发表演说的普京的身上还能看到当年那个瘦小的沃洛佳的影子。

“他讲话时惯用的手势、他的面部表情、他得意时的浅笑，”他的同学这样描述，“以及他在无人注意时的窃窃一笑，和当年没什么两样。”

由于当时的政治环境，苏联政治时事宣传员是苏联各个中学里必不可少的“大人物”，一般由本校学生担任，主要任务就是要定期站在全班乃至全校师生面前通报近期的国内和国际政治事件，并要配上合适的评论。

至于为什么让普京来当这个很重要的时事宣传员，他的一些同学都认为，他是最符合时事宣传员条件的。因为他那关心时事时的激情和饱满的精神，实在让人想不出还有谁能替代他。他从那时起，就开始关心时事、关注社会了。