什么是志向，新时代对大学生志向的要求

三、确立新志向

1．树立理想

理想，是人们在实践中形成的、符合客观发展规律的、经过奋斗能够实现的人生目标。人生需要理想的支撑，理想确保人生具有明确的奋斗目标。大学生，作为同龄人中的佼佼者、人们心目中的天之骄子、祖国现代化的建设者和接班人，是否有理想，具有什么样的理想，不仅关系到其个人的前途命运，而且关系到祖国的前途命运。按理说，经过激烈竞争能跨进大学校门的青年学子是有理想、有追求的，但由于多种原因，大学生在人生理想方面还存在着一些不尽如人意的地方。

其一，许多中学片面追求高考升学率，只注重知识的传授而轻视学生人生观包括人生理想的教育。在升学压力下，一些中学生只知埋头读书，忽视正确人生理想的培养。中学阶段的这种先天不足，并未因进入大学而自然消失，相反却得到更加充分的暴露。

其二，中学教育是基础教育，中学生对未来充满了种种美好的向往，但这种向往掺杂着很多幻想的成分，是模糊不清的；即使是明确的，但经过激烈的竞争进入大学，所进的学校、所学的专业未必都遂其心愿。所以大学新生还面临着人生理想的进一步明确和调整。可惜的是，部分大学生在进入大学后相当长的时间内没有解决好这一问题。

其三，有的新生对大学存在着错误认识，以为只要跨过高考的独木桥，便可进入“保险箱”。他们一进入大学便失去了新的奋斗目标，松懈下来，一蹶不振，过着无所作为的无聊生活。

大学校园里的这些不和谐音符已经引起了高等学校乃至全社会的高度重视。随着社会主义市场经济对人才素质的要求越来越高，高等教育改革的不断深化，以及高校德育工作的加强，这种不正常状况正在得到改善。

那么，大学生应该树立什么样的人生理想呢？

首先，大学生要有崇高的社会理想。最基本的，应该热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，立志运用自己掌握的知识为人民服务，为社会主义事业贡献力量。在此基础上树立共产主义远大理想，把自己锻炼成为具有坚定共产主义信念的人才。

其次，大学生应树立积极健康的个人理想。个人理想包括道德理想、职业理想和生活理想。大学生要有积极进取的人生态度，遵守社会主义和共产主义的道德原则和规范；要在自己的专业方面有较高的要求，要有正确的职业观；追求健康向上的物质生活、精神生活和家庭生活。

再次，我们鼓励个人通过奋斗实现理想，但是个人理想还必须服从于共产主义理想。只有与共产主义的远大目标结合在一起的个人理想才是崇高的、有益的。如果违背了社会发展的规律，脱离了社会的需要，置人民的根本利益于不顾，单纯去追求一己私利，从长远看，是注定要失败的。

大学时期是确立世界观，为一生事业打基础的时期。历史赋予当代大学生“振兴中华”的重任，也给大学生的成才与发展提供了契机。希望大学生朋友摒弃鼠目寸光的“燕雀之见”，把为实现共产主义的鸿鹄之志，体现到为人民服务的具体行动中去。

2．确立新志向

志当存高远，只有立下高远之志，才能成就大业。所谓高远之志，就是符合历史发展规律，代表社会前进方向的伟大抱负和志向。历史上成功的人，无不立志。孔子“十有五而志于学”；诸葛亮自比管仲、乐毅；孙中山立志要推翻清王朝，建立中华；周恩来从小立志“为中华崛起而读书”。法国著名的化学家、近代微生物学奠基人巴斯德说得好：“立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。”由此可见，立志，对于事业成功有至关重要的意义。大学生们朝气蓬勃，富于理想，正处于立大志、展宏图的黄金时期，懂得什么是志，立什么样的志以及立志与成才的关系，是十分重要的。

1）什么是志向

志，是志向、意志、志趣的总称。它是人类区别于其他动物的特殊意识。它属于人的意识范畴，但比一般的意识更具有指向性、目的性和能动性。所谓志，表现着人生的道路和方向，就是人们所追求的奋斗目标和为达到这一目标所下的决心。它是人的世界观和人生观的重要组成部分，是人们前进的动力。人各有志，即志具有多样性。但无论怎样千差万别，它都是客观存在的反映，是由人们的社会物质生活条件所决定的。社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的志向。因此，当人们谈论志或立志时，都必须以客观现实为出发点。

立志是人生中的大事。古人说得好，“有志者事竞成”，“志不立，天下无可成之事”。这就是说，人生不能没有志，有志才能获得成功。志不立者，如一艘没有罗盘的航船，盲目航行，难免有碰上暗礁的危险。志不坚者，有可能半途而废，不能成就大业。

2）志向的作用

志向具有巨大的能动作用。这种能动作用，一方面表现为对人的实践的巨大推动力，另一方面表现为自身的相对独立性。正如鲁迅所说：“我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……他们是中国人的脊梁。”从屈原、司马迁到秋谨、邹容、孙中山等，中国历史上这样的人是数不胜数的。就是无产阶级革命家，也有许多人是从剥削阶级营垒中冲杀出来，凭着他们对社会发展规律的科学认识树立起共产主义崇高志向的。譬如，恩格斯本人就是一个资本家的儿子，但在人类历史上他却第一次科学地提示了工人阶级的状况，与马克思一起创立了无产阶级革命的学说，并立志为无产阶级的彻底解放事业奋斗终生。我们必须懂得进步的思想、科学的真理，对于人们确立志向的巨大影响。

总之，我们既要看到志向是受人们的社会历史条件和所处的阶级地位所制约的，同时，又要看到科学真理和先进思想对于人们志向的举足轻重的巨大指导作用。

3）新时代对大学生志向的要求

志向是社会历史时代的产物。今天中国的青年大学生，生活在一个怎样的历史时代和历史时期，它对当今大学生志向的需求是什么，这是必须认识和明确的一个重要问题。

一是新时代的伟大使命。今天我们正处在一个继往开来的伟大新时期。江泽民在庆祝中国共产党成立70周年大会上的讲话指出：“当代中国共产党人的庄严使命是：坚持党的基本路线，团结和带领全国各族人民，沿着建设有中国特色的社会主义道路，自力更生，艰苦创业，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。”这个伟大的任务，历史地落到了青年一代，特别是具有高远志向的大学生的肩上。

现在二十岁左右的大学生，正是21世纪二三十年代的年富力强、可以在事业上大干一番的青年才俊。当代青年大学生应具备什么样的素质呢？

第一，应当具有良好的文化素质，跨世纪的人要想不被世界新技术革命和改革开放这两个挑战潮流所吞噬，就要从现在起，努力学习科学文化知识，使自己成为具有较高文化素质的人。进入大学要做学业规划，不仅要完成大学四年学业，还应有更多层次的选择与挑战，如考研升学，或到国家需要的地方去建功立业。

第二，应当具有良好的思想观念，即具有开放型、创造性思维的人，才能担当建设新世纪中国的重任。

第三，应当具有良好的生活习惯和工作习惯，也就是要培养自己适应新的环境的新的生活方式。

第四，应当具有高度共产主义觉悟。就是要不断提高自己的思想觉悟，把自己培养成不怕狂风暴雨、不惧艰难险阻、不畏崎岖曲折的一代新人，学会正确处理国家、集体和个人三者之间的关系，正确处理他人和个人的关系，正确处理“公”和“私”的关系，把“全心全意为人民服务”写在自己人生的旗帜上。作为当代大学生，要在祖国辽阔的大地上干出一番前人没有做过的伟大事业，为中华腾飞而拼搏，肩上的担子并不轻松。当前这个伟大的时代要求青年大学生树立什么样的志向呢？可以简要地概括为八个字：实现四化，振兴中华。因此，当代大学生立志为振兴中华而学，用哲学的语言来说就是“抓住了时代的主要矛盾”，用文学的语言来讲就是“唱出了时代的最强音”。

3．全面规划，分段实施

革命先驱李大钊曾经提出忠告：“青年呵！你们临开始活动之前，应该定定方向。比如航海远行的人，必先定个目的地。中途的指针，总是指着这方向走，才有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无到达的日子。”大学生要成才，有所作为，正如前面所述，必先立志。诸葛亮说：“夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。”然而，志既是远大的，又是具体的，有大志而没有具体的志是空洞的，有具体的志而没有远大的志是不能持久的。我们要把成才的理想变为成才的现实，并付诸实实在在的具体行动，就必须重视全面规划，善于分段实施。对于一个远大的事业目标，我们可以运用“阶梯原则”，按照时间段进行分解。每天、每周、每月、每学期、每年的目标达到了，那么整个大学阶段的总目标也就达到了。

一般来说，大学生通向成才目标的阶梯不是由单项学习指标构成的，而是多项学习指标的平衡和综合。其中包括政治与业务、理论与实践、课内课外等诸方面。只有合理地分配时间，才能保证德、识、才、学、体、美诸结构要素的合理性，这是大学生成才的必要保证。成才之心人皆有之，每个立志成才的大学生，从入学的第一天起，就要明确为社会主义服务、为人民服务的正确方向，树立远大志向。同时，还要选择最佳的成才道路。目标和道路，犹如过河和桥的关系，不解决桥的问题，过河只能是一句空话。所谓最佳的成才道路，并不是寻找“捷径”，而是从实际出发，因人因地而异，选择适合自己的最有效的学习方法和研究方法，脚踏实地地走全面发展的成长道路。法国科学家马斯德说过：“立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头就有个成功等待着，来庆祝你的努力结果……”