被动句的标记词

（1）普通话：草被牛吃了。

莲花上西：草得牛吃呱哩/草把得牛吃呱哩。

莲花垄西：草得牛吃呱哩/草把得牛吃呱哩。

观察可知，莲花上西方言和垄西方言与普通话所使用的表示被动的标记词不同，普通话用“被”，而莲花方言既可以用单音节的“得”，也可以用双音节的“把得”。普通话在动词“吃”之后使用了一个词“了”（相当于“了1+了2”），而莲花方言使用了两个词“呱哩”（相当于普通话“了1+了2”）。

（2）普通话：他被老师批评了一顿。

莲花上西：渠得老师批评哩一顿/渠把得老师批评哩一顿。

莲花垄西：渠得老师批评哩一顿/渠把得老师批评哩一顿。

观察可知，莲花上西方言和垄西方言与普通话所使用的表示被动的标记词不同，普通话用“被”，而莲花方言既可以用单音节的“得”，也可以用双音节的“把得”。普通话在动词“批评”之后使用了动态助词“了1”，而莲花方言使用了动态助词“哩”（相当于普通话“了1”）。

（3）普通话：我的锅被人给砸破了。

莲花上西：我个（的）锅得人打烂哩/我个（的）锅把得人打烂哩。

莲花垄西：我个（的）锅得人打烂哩/我个（的）锅把得人打烂哩。

观察可知，莲花上西方言和垄西方言与普通话所使用的表示被动的标记词不同，普通话用“被”，而莲花方言既可以用单音节的“得”，也可以用双音节的“把得”。普通话语气词“了”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用语气词“哩”表示；普通话作补语的形容词“破”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用形容词“烂”表示，“烂”在莲花方言中的使用范围比较广泛。普通话结构助词“的”，在莲花方言中都是用“个”来表示。

（4）普通话：皮夹子被小偷偷走了。

莲花上西：钱包得贼偷呱哩/钱包把得贼偷呱哩。

莲花垄西：钱包得贼偷呱哩/钱包把得贼偷呱哩。

观察可知，莲花上西方言和垄西方言与普通话所使用的表示被动的标记词不同，普通话用“被”，而莲花方言既可以用单音节的“得”，也可以用双音节的“把得”。普通话语气词“了”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用语气词“哩”表示。

（5）普通话：他的车子被人给骑走了。

莲花上西：渠个车子得人骑呱去哩/渠个车子把得人骑呱去哩。

莲花垄西：渠个车子得人骑呱去哩/渠个车子把得人骑呱去哩。

观察可知，莲花上西方言和垄西方言与普通话所使用的表示被动的标记词不同，普通话用“被”，而莲花方言既可以用单音节的“得”，也可以用双音节的“把得”。另外，普通话在动词“骑”之后没有用动态助词，补语“走”之后用了一个词“了”（相当于“了1+了2”），而在莲花上西方言和垄西方言中动词“骑”之后使用了动态助词“呱”，补语“去”之后使用了语气词“哩”。普通话在动词“骑”之前的“给”字应看作助词。普通话结构助词“的”，在莲花方言中都是用“个”来表示。

（6）普通话：这张床被小杨占去睡了。

莲花上西：崮张床得小杨困呱哩/崮张床把得小杨困呱哩。

莲花垄西：崮只床得小杨困呱哩/崮只床把得小杨困呱哩。

观察可知，莲花上西方言和垄西方言与普通话所使用的表示被动的标记词不同，普通话用“被”，而莲花方言既可以用单音节的“得”，也可以用双音节的“把得”。普通话在动词“睡”之后使用了一个词“了”（相当于“了1+了2”），而莲花方言使用了两个词“呱哩”（相当于普通话“了1+了2”）。

（7）这次校运会上他打破了一项省记录。

莲花上西：崮次校运会得/让渠打破哩一项省纪录。

莲花垄西：崮次校运会得/让渠打破哩一项省纪录。

观察可知，莲花上西方言和垄西方言与普通话所使用的表示被动的标记词不同，普通话此句没有用表示被动的标记词，而莲花方言使用了单音节的“得”作为被动标记。普通话在动补短语“打破”之后使用了一个动态助词“了”，而莲花方言使用了动态助词“哩”（相当于普通话“了1”）。

普通话被动句的标记词大多用“被”，也有用“叫、让、给”的，莲花上西方言和莲花垄西方言被动句的标记词可以用单音节的“得”（也有偶尔使用“让”的），也可以用双音节的“把得”，下面我们来具体分析。

江西莲花赣语的“把得”[pa53tε44]可以用来表示被动，可以用于陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四大句类中。江西莲花赣语中的“把得”一词是由两个同义动词词汇变化而来的。江西莲花赣语中的“把得”句在一定的语境中会有表主动和表被动的歧义。