现代口腔护理的发展

三、现代口腔护理的发展

新中国成立以来，随着口腔医学的发展，口腔护理学亦有了相应的发展。20世纪50年代初，我国对口腔医学教育机构进行了调整，先后在四川、北京、上海等地有关医学院校相继成立了口腔医学系，使口腔学科的设置更趋向合理，口腔专科医师、口腔专科护士陆续出现，此时为牙医学师资积累阶段和口腔专科护士培养阶段。1954年出版了我国第一套口腔教材，并确定了我国口腔医学的培养目标。1957年，卫生部召开全国口腔科学研究规划会议，决定将龋病、牙周病以及口腔颌面缺损畸形与发育畸形作为3个重点研究课题，部分口腔专科护士也参加到此项调研之中。20世纪50年代后期，我国采用前苏联的口腔医学教学模式，将一些相关的口腔临床学科合并，分为口腔内科、口腔外科和口腔矫形三大临床学科。随着口腔医学专业的分科及发展，口腔护理专业的分科也作了相应调整，出现了口腔内科、口腔外科和口腔矫形科的专科护士，并在临床护理实践中，制订和补充口腔专科护理常规，推动了口腔护理事业的发展。1963年，中华医学会在成都召开了首届全国口腔科学术会议，此次论文除涉及口腔医疗的内容外，还涉及口腔预防及护理内容。“文革”期间，口腔医疗、护理、教学、科研和师资培养均受到影响。1978年以来，随着国家的对外开放，口腔医学进入了快速发展时期，伴随着口腔医学的发展，口腔护理也得到了相应的发展。1982年，由饶立本、熊志忠主编的《口腔护理》一书正式出版，从而确立了口腔专科护士的雏形。

目前，世界卫生组织（WHO）把龋病列为世界范围内重点防治的疾病之一，我国卫生部把每年9月20日定为“全国爱牙日”。口腔专科护士将以此为契机，注意在全国开展广泛的口腔健康教育活动，对人们的口腔健康意识与行为培养起到重要作用。为了提高口腔专科护士的理论水平与专业技能，保证口腔护理事业不断发展，北京大学口腔医学院、四川大学华西口腔医学院等院校开设了口腔护理大专班、中专班，为口腔护理事业培养了一批专科护理人才。1990年，中华护理学会口腔专业委员会正式成立，结合专科及发展要求，制订出远期和近期学术活动计划，使口腔专科护理学术活动能够有计划、有目的地开展。2007年，吉林大学、四川大学培养出了口腔临床护理方面的护理硕士研究生。目前，我国已形成了多层次、多渠道的口腔护理学历教育体系。