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护士护师护士长有什么区别

时间:2022-05-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:主持护理会诊和护理查房,并指导病区护士长的查房,不断提高业务技术水平。

第一节 各级护理人员工作职责

1 主任护师、副主任护师职责:

1.1 在护理部主任、科主任和护士长的领导下,负责指导临床护理、科研和教学工作。

1.2 协助护士长做好病区管理和按职称上岗等工作,指导下级护理人员书写护理计划,实施以病人为中心的整体护理。

1.3 检查指导本科室急、危重、疑难患者的护理计划的制订及危重、抢救患者的护理。主持护理会诊和护理查房,并指导病区护士长的查房,不断提高业务技术水平。

1.4 参加科主任查房及手术前、疑难病例、死亡病例的讨论,全面了解本科患者的病情、治疗和护理情况。

1.5 组织主管护师、护师、进修护士的业务学习、学术讲座、护理病例讨论,拟订教学计划,编写教材并负责讲授。

1.6 带教护理研究生和本科生的临床实习,担任部分课程的讲授。负责对各级护理人员的培养。

1.7 对本科护理差错、事故提出技术鉴定意见。

1.8 掌握国内外护理学科的发展动态,开展并指导下级护理人员开展新业务、新技术和护理科研工作,不断总结护理工作经验,写出本科护理论著、论文、译文。

1.9 协助护理部做好主管护师、护师晋职的业务考核工作。

2 主管护师职责:

2.1 在科主任、护士长领导和正、副主任护师指导下进行护理、教学、科研、管理等工作。

2.2 参加临床实践,完成护士长安排的各班、各项护理工作,并负责督促检查本科室的护理工作质量,及时提出存在的问题,把好质量关。

2.3 参加重危患者的抢救及专科特别护理,解决本科室护理业务上的疑难问题,指导重危、疑难患者护理诊断和计划的制订及实施。

2.4 参加科主任查房和大手术、疑难病例、死亡病例讨论。参加本科(副)主任护师查房,全面了解本科患者的病情、治疗、护理等情况。

2.5 协助病区护士长组织护理查房及会诊,对护理业务给予具体指导,努力完成按职称上岗及整体护理工作。

2.6 对本科室发生的护理差错、事故进行分析鉴定,并提出防范措施。

2.7 配合护士长组织本科室护师、护士进行业务培训,拟订培训计划,编写教材,负责讲课。

2.8 组织护理本科生、进修生、大专生和护校中专生的临床实习,负责讲课和评定成绩。

2.9 了解国外本学科护理发展动态,协助护士长制订本科护理、科研和技术革新计划,并组织实施,指导本科室护师、护士开展科研工作,写出有一定水平的护理论文和科研总结。

2.10 协助本科护士长做好业务技术管理和护理队伍建设工作。

3 护师职责:

3.1 在科主任、护士长领导和上级护师的指导下进行护理工作。

3.2 积极完成护士长安排的各班、各项护理工作。

3.3 参加临床实践。指导护士正确执行医嘱及各项护理技术操作规程,发现问题及时解决。

3.4 承担危重、疑难患者的护理及特殊护理技术操作。

3.5 参加本病区主任护师、主管护师组织的护理查房和病例讨论,参加护理查房,对所分管患者提出护理措施,在主管护师指导下完成护理病历的书写,并实施以病人为中心的整体护理。

3.6 协助护士长负责本病区护士和进修护士的业务培训,制订学习计划,并担任讲课,对护士进行技术考核。

3.7 参加临床教学工作,带教护士临床实习。

3.8 了解国内外有关护理学术发展动态,协助护士长制订本病区的科研、技术革新计划,提出科研课题,并组织实施,写出经验总结和科研论文。

3.9 参与病区的管理工作,对病区出现的护理差错、事故进行分析,提出防范措施。

4 护士职责:

4.1 在护士长领导下和各级护师指导下进行工作。

4.2 认真执行各项规章制度,参加临床各班工作,达到质量标准。

4.3 认真执行护嘱,做好基础护理工作,在上级护士指导下执行护理程序。

4.4 做好重危、疑难、抢救病人的护理,并配合诊疗工作,正确采集各种标本

4.5 参加护理查房,高年资护士可担任中专实习生的带教工作。

4.6 参与病区管理工作,做好患者的卫生宣教。

4.7 协助护士长在病区内开展新技术、新业务的推广。

5 助理护士职责:

5.1 在护士长领导下和各级护士指导下进行工作。

5.2 认真执行各项规章制度,在护士指导下,做好病人的基础护理工作,达到质量标准。

5.3 认真完成晨晚间护理的各项工作。

5.4 协助患者定时翻身及有效咳嗽,协助患者更衣、进餐。

5.5 在患者需要时提供洗头、温水擦浴、排泄等生活护理。

5.6 协助护士做好患者的安全管理。

5.7 随时巡视病房,协助护士满足患者的需求。

5.8 负责病房通风和车辆、物品的清洁消毒。

5.9 认真做好被服管理及交换。

5.10 认真执行护嘱,参与病室管理,做好患者的卫生宣教。

5.11 完成护士长及各级护士交给的其他临时性工作。

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