健康教育的效果评价

评价肾脏病健康教育的效果是我们进行健康教育工作的重要组成部分，贯穿于护理健康教育工作的始终。进行肾脏病护理健康教育的效果评价可分为以下三个步骤。

1．对健康教育计划的评价　健康教育计划是进行健康教育的关键。制定计划要针对性强、目标明确，切实可行。因此，我们评价健康教育计划时首先要看制定计划前是否做过周密细致的调查研究。制定计划前要了解人们对健康、健康教育的理解和主要健康问题；了解接受健康教育人群的特点；社区人群的思想、习俗、兴趣、传统观念、文化水平、经济状况及社会问题等。评价健康教育内容是否符合目标人群的首要健康问题。分析我们教育方法、教育者的能力与人群的适应性。评价计划是否根据人、财、物量力而行地制定，了解工作中可能遇到的困难和障碍对计划的影响。评价计划的可行性、合理性，使计划更为完善可行。

2．对健康教育实施过程的评价　我们对健康教育实施过程进行观察，以教育对象掌握知识程度，对健康教育接受的态度及信念价值观的转变为评价重点，记录相关数据和统计报表，积累基础资料。做必要的抽样调查，了解健康教育实施过程中存在的问题，影响健康相关行为的倾向因素，以及执行计划与目标值的差距，保证教育实施按计划进行，保证健康教育的工作质量和效率。

3．对健康教育实施后效果的评价　根据受教育者知识观念的更新，态度、行为的转变，评价我们的教育工作对人群的影响；通过分析社区的患病率有无降低，医疗费用有无下降，患者的生活质量有无提高，并发症的预防有无成效来评价健康教育工作效果。

肾脏病健康教育的效果评价，需要运用科学的方法。在我们进行健康教育和对不健康行为进行干预过程中，应当注意保存原始资料，特别是基础资料和随访资料，去除观察因素对结果的影响；并且在最初制定计划时就对资料收集的范围、时间和方法有明确的限定，量化指标要有统计学分析，评价时间要有明确限定，与计划同步进行。