构建社区学习圈，打造“家门口”的教育

如果人们对任何新生事物都抱持着排斥态度，那么变革就不可能发生。许多教育界人士都有这样的经验教训，他们知道，在面对人们的消极抵抗的时候，创新从传统模式中破土而出的难度有多大。创新过程总会不可避免地伴随着各种小差池、小问题，而这很容易引来人们的批评之声。随着时间的推移，变革的发起人很可能会被外界的负面情绪和言论彻底击垮。

如果你所处的环境鼓励创造、欢迎创新，认为挫折是进步过程中合情合理的一部分，那么事情就会完全不一样。而现实情况多少有些反直觉的意味。在一所学校中，如果有许多老师共同参与到创新活动之中，而不是只有一个特立独行的老师，孤零零一人坚持另辟蹊径，那么教育创新的实现就会容易得多。如果一个社区之中有许多学校都支持教育创新，而不是只有一所让人心存怀疑的“另类”学校在进行创新实验，那么教育创新的实现也会容易得多。有句老话说得好，“养娃还需全村人”。而若想实现一所学校的变革，同样需要动员整个社区的力量。

在纽瓦克，我们认识了一个身形瘦小，为自己的未来执着奋斗的学生——奥斯卡。奥斯卡问我，如果美国的大人们能够共同努力，是不是也能让学校变得伟大。我当时激动地答道：“我当然希望能够如此。”接下来，就让我们一起到美国各地的社区去看一看。这些社区都拥有远大的目标，都在为给当地孩子们创造更美好的未来人生而不断努力着。只要我们将社区的力量团结起来，学校就能做到让你想都不敢想的事情。这些案例并不是美国当下普遍存在的现状，但是我们可以朝这个方向去努力。回想一下美国最伟大的一代所做到的事情，我们就会信心大增。遍及美国各地的人们可以手拉手，精诚合作，帮助学校和孩子们发掘出最大的潜力。我们可以用实际行动来回答奥斯卡的问题。