让免费师范生教育硕士学有所获

刘红梅，副研究员，教育专业学位管理中心副主任。

2010年5月，教育部出台《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法（暂行）》，规定自2012年起，免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位。

我校从2010年起就开始着手免费师范生教育硕士研究生培养方案的顶层设计，在师资、课程、教学保障等方面开拓思路，创新机制，让免费师范生教育硕士能学有所获。我有幸全程参与免费师范生教育硕士的各项工作，各个层面的工作会议就参加了几十次，亲临学生报到、开学典礼现场，组织各类评审会、座谈会，负责面授和远程课程的安排，保证教学秩序的正常进行，赴各地了解学生远程课程的学习情况和工作生活情况。从2012年首届778名免费师范生教育硕士返校，到2014年暑期结束，目前已经有三届2865名学生返校学习。回想几年来的工作，很多情景都历历在目，现从以下几个方面谈一下自己从事免费师范生教育硕士管理工作的体会。

参与培养方案和教学计划的制订与落实工作

早在首批免费师范生刚离开校园的2011年，我校即启动开发硕士阶段的课程，形成了本硕一体化的培养方案，要求硕士期间的课程和本科阶段的相近课程既要有一定承接，又要有所区分。我负责教学计划的起草，先后拿出了两套方案，最后学校采纳了“两个暑假的集中面授和两个学期的远程教学”的方案。根据学校的要求，对15个学科方向的培养方案跟院系核实修改，最终于2011年暑期印制成册，同时配合网络学院录制远程教育课程23门，学校投入160万元建设70多门课程，教育专业学位管理中心先后组织了3次校内外评审会，打造优质课程资源。

“陈子善教授讲文学与音乐的关系，归青教授解读苏轼《前赤壁赋》，都是本科阶段不容易见到的大牌学者，听他们的课感觉特别过瘾。”说起暑假里的集中授课，2014级免费师范生教育硕士张璐滟暑期听课后很激动地说起当时的感受。她说到的陈子善、归青等大牌教授讲的那门课叫“学科研究前沿课程”。陈群校长之前在制订课程方案时就明确表示要开设这样一门集各院系知名学者讲授的课程，拓宽学生学科专业的视野，让返校充电的免费师范毕业生得到最丰厚的营养。这一门课包含了各院系如谭帆、许纪霖等诸多大牌教授在内的181名教授、副教授带来的课程模块，贯穿两个暑假面授。

在远程教学的课程中，学校开设了一门“科学人文综合素养课程”，吸纳了12名包括学校党委书记、副校长等在内的知名学者讲授的精彩报告，如童世骏教授的“哲学思维的典型方法”、周青教授的“数学与民主政治”、陈大康教授的“文学研究方法论漫谈”、沈志华教授的“中苏同盟与朝鲜战争”、任友群教授的“教育技术的昨天、今天与明天”等，免费师范生教育硕士可以徜徉在科学和人文的世界，受到熏陶感染。一个学生在听课感受中写道：“和其他同类师范院校相比，我们学校的课程设置让他们羡慕有加。”我与网络学院的老师多次协调沟通以保证这12个专题课程的录制质量，最终由校领导组织专家验收。目前这门课很受学生欢迎，学生在最后的听课感受中都对其中一个专题或多个专题谈了体会和收益，反响很好。

此外，我们还跟上海市教委教研室副主任谭轶斌商量邀请教研员（特级教师）来为免费师范生教育硕士授课事宜，最终落实了16名老师。如徐淀芳、陆伯鸿、谭轶斌、步根海、徐睿等，已经连续为三届免费师范生教育硕士授课，他们的课贴近基础教育教学实践，学生反响很好。

协调学校各部门做好培养和后勤保障工作

从2012年起，免费师范生教育硕士陆续返校在职攻读教育硕士专业学位，近3000名学生同时在读，与以往的教育硕士培养工作相比，免费师范生教育硕士人数多，时间集中，任务艰巨。暑假期间有近2000名学生在闵行和中山北路两个校区同时上课，学校的教学管理面临极大的挑战。

学校对此项工作高度重视，于2011年成立教育专业学位管理中心，我被任命为中心副主任，几年来我尽力把各项工作落实好，学生返校前不但要落实好暑期的面授公共课和远程教育课程，还要对各院系的专业课教学安排和论文工作提出合理的建议和要求，没有出现任何差错。

学校每年召集各院系和职能部门负责人开会，落实免费师范生教育硕士暑期返校学习及各项管理工作。我和学校的各个职能部门及院系负责人沟通协调各项工作，保证学生返校前各项工作落实到位。

每年大四学生离校后，学校立即整修免费师范生教育硕士宿舍楼，装饰一新，我每年到宿舍看到宿舍里生活必备品齐全，宿舍阿姨特地把席子拿到外面一一晾晒，都很受感动。学校图书馆每晚在两个校区分别延长两个小时开放时间，满足免费师范生教育硕士的学习需求。学校各职能部门对免费师范生教育硕士的重视可见一斑。

探索有效机制解决教学过程中的新问题

伴随着免费师范生教育硕士这一新现象，面临的新问题层出不穷。学校采取有效机制，解决碰到的困难。如师资不足是免费师范生教育硕士培养中面临的突出问题，每年上千名新生返校学习，需要大批授课教师和指导教师。以往学校规定，副教授到退休年龄后不能返聘，所以尽管一部分副教授具有丰富的教学和论文指导经验，而且具有继续从教的个人愿望，但在硬性政策面前也无可奈何。为此，人事处出台新规定，可以返聘退休副教授，从事免费师范生教育硕士培养工作。目前已有黄建君等6名副教授被学校返聘从事教学和论文指导工作。另外，很多院系还让其他学科专业的导师经过培训后作为免费师范生教育硕士的指导教师，以弥补指导教师力量的不足。

返校的免费师范生教育硕士进入中学开始工作，业务上亟须证明自己的实力，不少人当着班主任，特别是高中老师，从高一学生开始带，课程还没有“滚”完一遍，每节课都需要投入大量精力备课。另外他们第一年见习期收入比较少，有的女生已结婚、怀孕、生子。我曾去各地看望这些学生，了解他们的实际学习工作情况，并在每年的暑期座谈会上和他们交流，感受到他们确实面临着工作、学业和生活上的三重压力。

考虑到他们的实际情况，学校规定，学生可以在2.5年到5年的时间里修满学分、完成论文，以柔性的学习时间尽量照顾到他们在中学的正常工作。2014年11月，近300名2012级学生进行了论文答辩，占该年级学生总数的三分之一以上。

亲历三届免费师范生教育硕士的培养和管理工作，虽然很辛苦，但是看到他们返校后雀跃的场面，课堂上聆听名师的专注，答辩顺利通过后的笑脸，心中也充满着喜悦。目前华东师大已经形成了自己独特的培养和管理特色，我希望在以后的工作实践中不断地完善，使每一位学生都学有所获。