长春市教育科研“十三五”规划（年

为充分发挥教育科研在教育改革和发展中的引领作用，推动教育现代化进程，促进长春市教育事业科学发展，实现长春市教育事业“十三五”规划提出的各项重要目标，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及党的十八大以来有关教育的纲领性文件精神，结合长春市教育科研工作实际，在总结“十二五”工作的基础上，特制定长春市教育科研“十三五”规划。

一、指导思想

坚持党的教育方针，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及党的十八届三中全会提出的“深化教育领域综合改革，坚持立德树人”的文件精神，坚持教育科研工作以“提高教育质量”为中心，以课题研究为主要载体，探索教育规律，着力研究和解决素质教育推进过程中的关键点和难点问题，切实发挥教育科研在教育教学工作中的先导作用，推动我市教育事业科学发展，为实现长春教育现代化做出应有的贡献。

二、发展目标

围绕长春市基础教育事业“均衡、优质、创新”的主线，加强课题研究，提高教育科研对我市实现教育内涵发展和教育现代化的贡献度；充分发挥专家在推进教育改革及课题研究中的引领和指导作用；形成课题数字化管理机制；全面实施科研队伍提升计划，提高专兼职科研人员、科研型校长、骨干教师的研究能力和水平；协同长春市教育局相关部门，总结、提升、打造长春市教育特色名校和教改明星教师，引领长春市教育改革的深入开展；加大教育科研成果推广力度，努力创建“向科研要质量、向科研要效益”的长春市教育发展新局面。

三、主要任务

（一）加强课题研究，切实发挥教育科研的引领作用

抓好各级规划课题研究，围绕素质教育、教育均衡、教育现代化、教育质量提升、考试改革、教育评价等我市教育改革热点和共性问题进行立项研究。强化主导课题研究，探索由参加研究项目的实验学校组成研究协作体、由有一定研究基础和经验的实验校承担项目引领的课题运行模式。其中实验学校负责研究、探索，教育科研部门负责协调、指导，行政部门负责推动、推广。积极推进校本课题研究，由各基层学校组织广大教师根据学校发展和教育教学的实际问题立项。落实校本课题申报规划课题立项优先制度和成果突出的校本课题晋级制度。

（二）加强课题成果提升、推广，提高科研效益

1．梳理长春地区“十二五”期间的优秀成果，设计方案在我市多渠道推广，协同各部门、单位引进国内优秀教育成果，直接惠及我市教育发展。

2．落实规划课题定期交流和展示制度。承担长春市规划课题的单位或个人，根据课题研究和进展情况，每学期在长春市、县（市）区或学校范围内进行一次课题经验交流或研讨活动，市教育科学研究所派视导员或专家参与指导。该项过程资料作为课题结题的必备资料。

3．用好“两个平台”。充分利用好《长春教育》期刊和长春教育科研信息网，加大对科研课题成果的宣传与推广力度，对全市科研成果进行即时跟踪宣传，实施边研究、边总结、边展示、边推广的课题推进策略。

4．完善成果发布和出版制度。在年度成果评奖的基础上，采取各种形式推广成果。

（三）加强科研人员培训，建设优秀科研队伍

1．实施专兼职教育科研人员提升计划。通过课题研究、学术研讨、专家引领等方式，对全市科研专兼职研究人员进行轮训，提高各县（市）区科学研究所专职科研人员和基层学校教育科研主任的研究水平和科研指导能力。

2．实施“十、百、千、万”科研队伍培养工程。“十”是培养几十名名师德高尚，学科思想系统，教学风格鲜明，教学方法有创新、可借鉴，育人效果显著的“明星教师”。“百”是培养、历练出数百名业务精湛、懂管理、有追求、善研究的科研专家。“千”是通过专项培训、岗位历练、课题研究、外出考察学习等形式，培养出数以千计爱岗敬业、有较强研究能力的科研骨干教师。“万”是通过市及县（市）区主导课题、规划课题的引领、校本课题的研究，实现长春市教师人人有课题、工作即科研的前景目标。

3．动态管理科研骨干教师。

（四）加强课题管理，保证教育科研课题研究的实效性

1．充分发挥好专家队伍的作用。进一步建立和完善专家库，组织专家参与长春市教育改革与发展的规划，参与市级课题的立项、结题、成果评选以及规划课题研究过程的指导。

2．实施数据化课题管理运行机制。分类统计省市直属学校、教辅单位承担的市级以上规划课题以及各县（市）区承担的主导课题，建档立案。建立和实施数据统计通报机制，为领导了解基层和进行决策提供依据，通过数据比对对基层单位进行比较管理。

3．做好市规划年度立项部署和指导工作。

（五）加强科研基地校建设，打造特色学校

动态管理长春市教育科研基地校，充分发挥长春市科研基地校的资源优势，推动基地校立项研究教育改革重点、难点问题，辐射带动长春市教育改革深入发展；依托百所科研基地校特色成果，打造“长春市特色品牌学校”，形成百花齐放的教育改革新局面，实现长春市教育的特色发展、内涵式发展。

（六）办好《长春教育》期刊

提高《长春教育》期刊的质量。与时俱进，完善《长春教育》期刊建设，树立刊物在政策宣传上的权威性，在教育改革、学术研究上的先导性，培养撰稿队伍，提高稿件质量。做好刊物的使用和研读，力争把《长春教育》办成引领长春教育工作的特色刊物，并使其在省内、国内形成一定影响，使《长春教育》成为对外宣传长春教育成果的一张城市名片。

四、保障措施

（一）完善教育科研督导体系

建立和完善对县（市）区及直属学校科研情况的督导考核体系，把教育行政部门和各级各类学校的领导是否实际参与课题过程研究，是否取得科研成果，能否参与长春市、县（市）区的科研指导交流活动等内容纳入长春市教育科研专项督导指标体系，作为教育科研督导、考核的重要指标，确保教育科研工作科学、规范、有序、持续地开展。

（二）健全教育科研投入保障机制

各级教育行政部门建立经费投入保障制度，设立教育科研课题研究专项经费。科学合理地用好各项经费。各级各类学校要根据本校实际，保证必要的教育科研经费投入，不断改善科研工作条件，确保教育科研的基本需求。各级各类科研部门规范使用经费，发挥经费的最大效益，确保教育科研工作高水平运作，并使各项成果及时、有效得到推广。

长春市教育科学研究所

2016年3月11日

※本书中简称《纲要》。