将“生命的教育”思想与学校的历史文化相融合，确定育人目标、校训、校徽、校歌、学校吉祥物等内容。引领学校全体干部、教师，从思想上梳理清楚“生命的教育”与学校各项工作的关系，使其成为学校一切工作的出发点和落脚点，成为学校工作的永恒主线。各分管校长和处室应从“生命的教育”理念出发，梳理和定位自己的职责，形成各板块工作的理论和实践体系，然后再分解到各项工作中。
1．校徽
对于石家庄一中，“教育的生命即生命的教育”是其办学理念，学校文化的主题是“红色背景下的生命文化”，校徽由橄榄叶、地球、“一中”图案组成；颜色以红、绿、黄三色为主，红色代表了一中的文化背景，绿色象征生命与活力，黄色象征着成果、幸福和群星璀璨。整个图案寓意高举旗帜，放眼世界，振翅高飞，投身于国家和人类的发展事业。
2．校歌
石家庄一中的校歌为《群星从这里升起》。这是一首由著名校友马国超将军于20世纪50年代为石家庄一中作词作曲的歌曲，后来被确定为学校校歌。歌曲气势磅礴，充满朝气，反映了石家庄一中学子们在一中这块土地上成长的生命活力，鼓舞和激励了一代又一代的一中人“勤于探索，治学严谨，追求卓越，在这里锻造成钢”，使“闪耀的群星从这里升起”[29]！
图1-5 学校校歌作者马国超手稿
3．育人目标
学校的育人目标为“国际视野、家国情怀、规则意识、行业领袖”。这一目标分为了四个层次来表述。国际视野，是在全球层面上，要求学生形成站在全人类进步和发展的高度看问题，要具有国际理解力；家国情怀，是在国家层面上，要求学生具有强烈的国家意识，珍惜、享受家庭亲情，理解国家与家庭的关系；规则意识，是在个人层面上，要求学生理解规则的价值，形成遵守规矩，默守规则的人格；行业领袖，是在未来发展的层面上，干一行，爱一行，要成为所从事行业的领袖人物。目标分为四个层面表述，它们既相互独立，又互相联系，互为支撑。
4．校训
学校原校训确定于1963年，内容为“团结、坚定、刻苦、前进”，在五十多年中，激励了一代又一代的一中人奋发向上，顽强拼搏。但是随着时代的变迁，社会的发展，现在看来，校训的语言表述过于陈旧，难以赢得当今师生的关注与欣赏。更为重要的是，校训只在“学生的成长要满足社会需求”这一个教育的工具性价值维度上，对师生的发展和行为提出了要求，没有考虑到学校教育要张扬学生个性、促进学生生命健全成长这一个价值维度，这也是受当时理论上对教育认识的限制，在20世纪60年代提出时不可能考虑到的。然而，石家庄一中的发展已经在学生综合素质的培养上，在全人、完整的人的塑造上创建了属于自己的特色，这已成为社会公认的事实。我们认为，当前在校训的表述上应该融合红色文化与“生命的教育”两种思想，形成新的校训表述，用于表征“红色背景下的生命文化”。
自2004年以来，老校长田运隆提出了“上善若水，厚德载物”的石家庄一中教育哲学。其中“上善若水”出自老子的《道德经》第八章：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”意思是最高境界的善行就像水的品性一样，润泽万物而不争名利。它置身于众人所不喜欢的地方，所以接近于道。“厚德载物”出自《易经》，原文是：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”意思是：自然的运行刚强劲健，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势宽厚和顺，君子应增厚美德，容载万物。这句话的深层次意思是向我们说明，一个拥有博大胸襟与高尚品德的人，会不断进取，宽厚待人，自然会得到众人的敬佩与支持，进而取得巨大成功。
十几年来，“上善若水，厚德载物”已经深入人心，全校师生对其已经有了深刻的认识和理解，而且，已被雕刻在学校大门口的文化石上，成为学校最显著的文化标志。更为重要的是其内容，这句话的核心是“水”，提炼出的是“水之德”，意即做人最高境界就像水一样，具有像水那样厚重的德行，能够承载世上万物。因此，学校的校训应为“上善若水，厚德载物”。在2015年5月14日，经过石家庄一中第十届三次教职工代表大会表决通过，“上善若水，厚德载物”正式成为石家庄一中校训。
5．水之德
由上述论述可知，在“生命的教育”理念体系中，我们把水的德行作为崇尚的对象，作为做人的准则，自然应从理念上明确水的德行的内容。那么，水之德都有些什么内容呢？水助万物而不争都表现在哪些方面呢？
第一，水是生命之源，是水支撑起了地球上的万千生命，构建起了丰富的生命世界，这是水的担当和厚重。
第二，水能够滴水穿石，能够用坚持与恒定行事，实现目的，这是水的坚毅与持恒。
第三，水能够避高趋下，在与万物相处时，总在最低处，这是水的谦逊和渊默。
第四，水能够刚柔相济，在需要刚时，则推山移地，需要柔时则缠绵温顺，这是水的刚柔和灵动。
第五，水能奔流不息，直至入海，这是水的执着与进取。
第六，水能纳百川，包容不同来源、不同特色的川流，这是水的大度与包容。
第七，水能洗涤污浊，将不适合存在的污渍、浊物冲刷去除，且不惜伤及自身，这是水的无私与奉献。
第八，水善汇聚成流，再发力，善于团结起来办大事，这是水的团结和互助。
水的八种德行正是红色背景下的生命文化育人的目标和方向。石家庄一中的校训是“上善若水，厚德载物”，那么，每一位一中人都应该像水一样，修炼自己的德行，像水一样厚德载物。
6．吉祥物
石家庄一中吉祥物通过师生海选、论证，一致认为，应确定一种与水有关的动物，且性格上、能力上、精神上能代表一中生命文化的追求。最终大家表决确定“海豚”作为学校的吉祥物。
海豚是水生哺乳动物，生活在水中，寓意了一中师生修炼水之八德的校训要求。海豚有一个发达的大脑，是智商最高的动物之一，十分聪明伶俐，听觉是海豚最为灵敏的感官。海豚还是高度社会化的物种，有集体生活的习性，善于相互合作共事，呈现出许多有趣的集体行为，如成员间会集体攻击鲨鱼，会协作救助受伤或生病的个体。多年来，人世间流传有许多海豚帮助人类水中脱险的逸事。所以说，海豚是水中的精灵，是爱的守护神，是智慧灵动的象征。这些友善、美好的特征，正体现了一中学校文化的内涵，同学间要友善团结，要提高学识，增长智慧，教师要播撒爱给学生，珍爱生命，让生命的灵性彰显。而且海豚的背鳍为蓝色，背面为灰色，也正与《易经》中黑、蓝、灰三种颜色为从水颜色的论述相吻合。
图1-6 学校吉祥物海豚图案
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