高等院校开展有偿社会服务，是我国高等教育体制的一项重大改革。切实加强对有偿服务的领导和管理，使其沿着正确的轨道发展，这是高等院校一项重要任务。
目前，高校有偿社会服务正在向多形式，多样化的方向发展。主要是：（1）兴办校办厂（场）、招待所、劳动服务公司等。（2）开展科技服务、科技咨询、科研成果转让活动。（3）接受委托培养学生、招收自费生、举办各种培训班。（4）开办科技公司或与企业、科研机构联合办厂共同开发新产品，或合股经营，或兴办技工贸结合的经济实体。
高等院校开展有偿社会服务的意义：首先，它能够鼓励学校在完成教学、科研任务的前提下，充分挖掘潜力，直接为社会主义现代化服务，促进学校的科技成果及时转化为生产力；其次，高校通过有偿服务，加强了与社会的联系，为理论联系实际创造条件，从而改变高校长期来半封闭状态，逐步树立面向社会、面向国内外市场的观念，主动适应社会需要；再次，有偿服务在为社会创造显著的经济效益的同时，能够为学校组织一定的收入，在一定程度上弥补经费不足，提高知识分子待遇。
高校开展有偿社会服务，具有良好的条件和可能性。高校具有人才优势和技术优势，具有门类齐全、知识密集和技术密集，教学科研设备先进等条件，开展有偿社会服务具有很大的潜力和广阔的前景。然而，在开展有偿社会服务中，不能放任自流，必须加强领导和管理，要着重处理好以下几个关系：
（一）教学、科研和有偿社会服务的关系。学校要根据自己的特点和优势，以自己的学科为依托，扬长避短，量力而行。可采取“合理分流”的办法，将现有教职工重新分工，各司其职，保证必要的力量从事校内的教学、科研活动。承担国家重要基础研究任务、国家攻关项目人员，以及某些管理和行政人员不宜进行有偿服务活动。
（二）经济效益和社会效益的关系。要按照等价有偿的原则，制定合理的产品价格和收费标准，以合理的方法取得收入。注重高校的信誉和声誉。
（三）集体利益和个人利益的分配关系。对于有偿服务所取得的收入，要统筹安排，合理分配，妥善处理学校、系（处室）、个人及各方面人员的利益关系。学校创收要有整体观念，创收的大部分应归学校或系（处室）所有，用于补充经费和鼓励那些从事基础教学和党政干部，保持整个教师队伍的稳定性，保证党政干部安心从事本职工作。同时，又要贯彻按劳分配的原则，根据贡献大小确定所分收入的数额，使创收者和非创收者，创收多者创收少者所得收入区别开来，以调动创收人员的积极性。
（四）放宽搞活和加强管理的关系。所谓 “放宽搞活”，就是要为学校有偿服务活动创造一个良好的条件和环境。高等学校的有偿社会服务与社会工商企业生产经营不同，从外部来说，需要国家采取优惠政策和社会各方面的支持。如财政、税务、银行、物资等部门要从税收、信贷、物资等方面给予支持。从学校内部来说，要制定一些灵活的制度和办法，鼓励教职工从事有偿社会服务活动。同时，对有偿社会服务必须加强管理。高校要根据自己的实际情况，有领导、有计划、有步骤地进行，避免一哄而起。要禁止采取搞层层包干、硬压任务的办法。要建立健全必要的规章制度，严格遵守国家的经济法规和财经纪律，保证有偿社会服务的健康发展。
《河北科技报》1989年6月23日，张益禄
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