社会适应不良的原因

1.社会支持系统缺乏

社会支持是影响新生适应的重要因素。新生入学后，社会关系发生了很大变化。学生失去了来自父母和老师的支持，同时同学间的亲密关系尚未建立，支持度也较低。这时的学生尤其需要来自老师的关心和支持，但高校中宽松的学习环境必然导致老师不会像高中阶段那样过多地关注学生。

2.个体认知不当

社会的厚望，同辈的羡慕，在客观上助长了新生对自身的评估。尤其是一些学校中的尖子生，在原来的环境中备受关注，但进入新环境后，几乎所有的尖子生都聚在一起了，当自己的优势再也显现不出来时，会出现心理的落差。同时，大学入学的很多新生对大学生活的期望值很高，甚至是不切实际的，真正进入大学后，他们发现大学生活远不如想象中那样多姿多彩，每天要自己处理各种各样的生活琐事，要适应各种各样的新的人际关系，于是会产生巨大的失落与无助感。

3.个性品质及自主能力薄弱

如今青少年都是家长的掌上明珠，所有事情都由家长包办，遇到困难时家长也会想尽一切办法帮助解决，这使得许多青少年缺乏意志品质，生活自理能力差。青少年进入了新的环境，无法再求助于家长时，会在生活和学习上出现不适应的状况。

4.情绪障碍

表现为紧张、焦虑、恐惧、忧郁、消沉、沮丧、情绪不稳定等消极情绪状态。

5.自我意识偏差与扭曲

这类学生有的表现为极度自卑、自我价值感低（自我价值缺失）、心灰意冷、感到无力面对眼下的种种难题与挑战；相反有的学生却是感到过度优越与自负，自我价值感偏高（自我价值膨胀）。不管属于哪种类型，他们均不能正确处理自我与他人以及自我与环境的关系，也难以经受挫折的冲击。他们都具有一个共同点，即欲求不满、希望获得人们的尊重与自我发展。

6.人格缺陷

心理测量表明，社会适应障碍患者都会呈现出不同程度的人格失常，但表现形式则复杂多样。有的内向、情绪不稳定、任性、固执、以自我为中心，而有的则是胆小退缩，对外界不信任、幼稚与孤僻等。

7.社会认知与社会适应方式错误

社会认知决定着心理感受，社会适应障碍患者自我意识的偏差与情绪障碍实质上是由他们错误的社会认知引起的。每一个社会适应障碍患者身上都不同程度地存在着歪曲的社会认知系统与错误的心理观念，他们对周围的环境刺激往往进行错误的分析判断与归因。社会适应方式是指人们在社会生活过程中为取得与周围环境平衡并获得自我发展而选用的行为方式的总称。与错误社会认知相联系的社会适应障碍患者往往选择错误的社会适应方式。