专业剖析的目的在于总结专业建设的特色与成果，发现专业建设中存在的问题，分析问题产生的原因，提高人才培养的质量。在专业剖析中应注意把握的主要内容有：
（一）专业设置与定位
工程测量技术专业的设立能适应云南区域经济发展的需求，具有较强的针对性和适应性，同时我们还根据产业集群的变化不断优化专业内涵，通过不断的调整，准确定位专业人才培养目标，具有较强的灵活性。云南地处西部，经济相对落后，支撑经济发展的基础设施更是薄弱，国家西部大开发战略的实施将大力推进云南基础设施建设，为之服务的测绘行业必然被带动，成为西部大开发的直接受益行业，行业兴旺必然带动专业人才需求增长。
（二）课程体系建设与教学内容改革
2011年以来，我们深入云南省地矿测绘院、云南省航测遥感信息院、昆明土地公公科技有限公司、云南英华地信科技有限公司等6家企事业单位进行了调研，邀请生产企业的专家参与了课程体系的开发，坚持以职业能力为本位，以工作过程为导向，依据职业标准开发课程体系；以工作任务组织教学内容，并与国家职业资格标准相衔接；以典型工作任务设计为教学活动单元；课程体系和教学内容能够体现以素质教育和职业能力培养为主线。而在教学内容的改革中，着重于精品视频课程的建设。
（三）教学条件与利用
专业拥有专任教师7人，校内兼课教师4人，校外兼职教师11人。专业教学团队的知识、职称、学历等方面结构合理，来自生产第一线的兼职教师占一定比例，“双师结构”教学团队建设取得成效。专业教师实践教学能力较强，“双师素质”较高，具有行业、企业经历的教师比例较大，教师社会服务能力较强。专业带头人在行业企业有一定影响力，具有较高的知名度，得到社会的认同。
专业拥有校内实践教学基地2个，仪器室1间，微机教室1间，多媒体教室1间，校外实训基地6个，实践教学条件能够满足日常教学需要，校外实习基地利用率高，毕业顶岗实习覆盖率较高，且实习大纲、考核标准与办法健全，顶岗实习效果好。
（四）专业建设成效与特色
专业毕业生当年就业率达到98%，专业对口率达到70%。首届毕业生的国家职业资格 （工程测量员）证书获取率达87.5%，今后还将计划开展数字化测图员、地籍测量员、房产测量员、计算机辅助绘图员等资格证书培训取证工作，扩充学生获取职业资格证书的工种。近三年来学生参加全省测绘技能大赛，获得二等奖4个，三等奖10个。
专业教师能够积极承担职业技能培训和岗位培训任务，近年来组织开展了共7期测量工证的岗位职业资格认证培训，共培训人员757人。另外，测量专业教师与企业横向合作项目6个，项目总价超过100万元。
（五）存在的问题与今后的设想
通过与专业教师共同探讨，我们总结出自身的不足之处，并为专业教学设备、师资队伍建设、课程开发和知识更新等方面找到了努力的方向。
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