（一）校长访谈
问：请您谈谈您在学校管理中的经验。
答：在管理中，我们通过加强班子队伍建设，坚持以身作则，以此树立良好的领导形象，从而带领教师积极向上，形成良好的教师形象，扩大学校的影响力并逐渐树立学校良好的形象。像这样大规模的学校，我们实行分层管理，逐级下放权力，管理上更为科学规范；在对教师与学生上，坚持以人为本。
问：在具体的管理措施上，为了提高教育质量与办学效益，您是怎样做的？
答：我校在本市属于二流学校，在生源质量上难以确保最优，在生源质量同等的情况下，发挥教师的智慧，挖掘教师的潜力，激发教师工作的积极性就成为关键了。我校在这方面做了大量的工作，通过教师外出听课、进修、科研激励和促进教师专业发展。在学校中，教师们的压力很大，没教好就不能跟着学生上高一年级，甚至要退居二线，当然还有许多奖励也少于他人。总的来说，在我校，教师有个最大特点即团结敬业，这是很难得的，二者缺一不可；在教师中坚持民主集中制，树立优良教风，引领良好学风，这是确保高质量的关键。
（二）教师访谈
1.老师甲（高二英语组组长）
问：应该说学校这几年取得了较大的成绩，有了明显的发展，请您说说校长在这方面起到了哪些作用，他的优点和不足在哪里？
答：像我们这么大规模的学校，单独由校长抓是难以达到理想目标的。然而校长是最为关键的，在这方面，我们的校长具有前沿的管理理念，见识多，而且不断加强学习，在学校管理中大胆革新，是个有思想、有方法的校长，许多做法使得教师们觉得极有必要。从整个学校来看，管理上较以前更科学，系统性、规范性明显。学校采用年级组管理，我觉得这是最有效的，而每个年级组中又依领导的专业性分不同学科组，领导同样兼课，以身作则。
问：您觉得学校在哪些方面还有待提高？
答：我觉得学校一个最大的欠缺是名师太少。名师不仅使学校名声上好听，实际上名师能够起到推动带头的作用，在形成积极向上的浓烈学习气氛的教师团队上也是不可缺少的。如果从校外招聘名师，这几乎是不可能的。而教师自己通过学习提高成长为名师也有困难，不是说教师在能力上、素质上没有达到名师的标准，而是在授予名师称号上对我校来说是很难的。因为我校是我市辖区级中学，而不是市级中学也就是说中间还存在区一级行政管理，而不像市级中学，很容易获得指标。
问：学校这次搬迁，给教师们的生活带来了很多不便，您觉得学校在这方面做得怎样？
答：这些不便主要体现在交通上、住宿上及食堂上。在这方面，学校通过各种措施尽可能地满足教师的需要，如建了一幢教工宿舍，用于极有必要留校住宿的教师，尽管还有些问题存在，但学校领导能做好教师工作，可以说感情投入吧，教师们都还能接受。
2.老师乙（1995年进入该校，毕业于浙师大）
问：学校最近几年得到了较为快速的发展，您认为主要归结于哪些因素？
答：这首先是教师教学能力、水平的提高。与几年前相比，现在老师们无论是学历上还是教学水平上都明显提高，新教师也能在更短的时间里成为熟手。第二个原因是学校对学生管理严，这是与一中、二中最为明显的区别，家长们也一致这么认为。学校是封闭式管理，学生出校园须经班主任批准。第三个是我校推行的帮困助学行动，我校生源主要来自经济落后的农村，有许多家困生存在，因此，推行这一政策，极大地提高了学校的社会声誉。
问：请您说说学校是怎样提高老师们的教学能力和水平的。
答：在这方面主要是针对新老师，学校一直有传帮带的传统，师徒结对，促进提高，这是一个方面；另一方面，学校规定三年内教龄的老师每学期有一次业务课上课比赛，此外期末时还同高三学生一起考试；第三，学校经常举行优质课比赛、听课、上观摩课等活动。老师外出听课须在教研组会议上讲述听课心得体会及收获，而且这些体会要形成文字。我觉得这些措施极大地提高了我校老师的教育教学能力。
问：学校在帮困助学方面具体是怎样做的？
答：这方面主要分两块：其一是师生结对，老师按月给学生补贴，平时关心学生的生活状况；其二是学校建立了帮困助学基金，这是全校学生捐助集资而成的。在帮困面上，像我上学期带的班上有五个学生受助，实验班会更多些。
问：通过这么多年直接或间接的了解，您认为学校校长及其他领导的优点及缺点如何？
答：说真的，对校长我们的确不够了解，因为学校规模较大，很少有接触机会，教师大会一个月一次，总的来看，大多数领导还好。
问：学校领导对教师的总体态度如何？
答：我个人感觉学校领导对老师缺乏肯定的态度，很多事不能站在老师的角度考虑，或者说管理缺乏人性化。如在就餐上，没有专门的老师食堂，也没有老师专门的窗口，与学生同样排队，同样饭食，吃都吃不好，还能做什么啊！
问：除了工资外，老师还能从学校得到哪些补贴？
答：这方面主要有课时补贴、班主任补贴、职称补贴等。另外有教学奖，几校联考后按学生成绩给予奖励，但奖励面太窄，包括高考奖。还有一部分是老师发表论文、课题研究，学生参赛获奖、赛课获奖等。这些奖励在每学期初的表彰大会上宣布并颁发。这几年，学校在老师福利待遇上日益下降，再加上学校搬到此地所带来的额外消费，实际所得是很少的。
问：学校在满足学生需要上做得怎样？
答：我觉得学校对学生太好了，近几年由于扩招，学生质量肯定不如从前，因此在学生管理上班主任压力很大，然而学校在这方面并没有相应的更好政策以协助班主任，例如学生屡次打架、抽烟，在班主任耐心教育后仍然如此，学校也不处分，像这种情况，别的学校虽不开除学生，但会劝其退学。实际上，学校可以给予处分，到毕业时把这一记录去除就可以了。学校在学生思想道德教育上严重忽视，许多事情过于纵容学生。
问：学校在设备设施上的使用情况如何？
答：据我所知，学校这些硬件设施没有得到充分利用。就用实验室的使用来说，学生要做实验了，当与实验员联系时，她总是说她很忙，还要上课。当然，这是她的借口，主要是因为学校与她之间的责任与利益关系没有协调好，最后总是无法做实验。有批实验器材早就搬到我办公室，一直没人来拿走，我们老师上课本来就很累，要把器材送到离这很远的实验室，我们没人愿做的。再说校门正对着的艺术楼和科技楼，这是最漂亮的，花钱最多的，也是利用率最低的。
问：学校在任用老师上是怎样的？
答：通常是按其所学专业安排，在实验班和普通班上，老师也没有什么特别悬殊，都是强弱搭配。老师通常是跟班上，但也有特殊情况。有时觉得学校在聘用后勤人员上很不恰当，如管理学生就寝的后勤人员，其实他们是无法管好的，所以又配了老师同时管理，学校养了很多这样的人。
问：你觉得在哪些方面做些改善学校会得到更好的发展？
答：坚持以人为本，关注教师的生活和家庭，这是最为关键的。
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