在实验附小,有这样三位看似很普通的数学教师:杨勤燕、张建斌、王振丹,他们一人执教两个班,共同挑起了学校四年级数学教学的大梁,创造了屡次调研中优生率高达90%以上的奇迹。
每天清晨,当你走进四年级数学办公室,总能看到他们埋头工作的身影。面前是一叠又一叠的作业本,手里是沙沙飞舞的红笔。他们甚至未能觉察你渐近渐响的脚步声。
杨勤燕老师的“严”在学生眼里是出了名的。她严格执行作业过关制,她认为学生的错点就是知识的盲点。对于学生的订正,她面批时都要让学生说出想的过程。由于每天都要这样过关,每到星期五,她的嗓子常常就哑得发不出声来。三年级时,杨老师班上从北京转来一位学生。该生上课不认真,作业马虎,数学成绩一塌糊涂。杨老师坚持上课多提问,练习多指导,平时多鼓励。渐渐地,孩子找到了自信,对数学产生了兴趣,很快摆脱了不及格,现在已经从良转向优了。家长由衷感叹:“严师出高徒。孩子交给她,我们放心!”
张建斌,是海门市学科带头人,个性沉稳、有思想。他说:“课堂是我最为熟识的地方,但却又是最为陌生的地方。每一天走进同一个教室,我心里有着惶恐,因为面对的是一个个极富个性与思考的孩子。”他经常从学生的生活经验出发,和学生一起寻找生活中数学知识的原型。他带孩子们到操场上测量,他在教室开起了“小卖部”,他让学生做起了家庭小小理财员……孩子们喜欢张老师,喜欢上他的数学课,喜欢跟着张老师在生活中学数学,在学习中会生活。作为教师,怎么教是一种应然的思考,怎么教出魅力更是一种必然的思考。张老师的课堂就是最好的诠释!
王振丹是组内最年轻的一名教师,有着充沛的精力和一股初生牛犊不怕虎的闯劲。在教研组大哥、大姐的帮助、影响下,她的教学业务能力提升飞快。
王老师是教研组长,她笑着告诉我们,其实组内人人都是组长。因为他们从无明确分工,活不论多少,不论难易,谁想到先去做,谁有空抢着做。
他们从不打无准备之仗,第二天的课总会在第一天做好准备:研究教材、教参,思考难点突破,进行习题创编,完成二度修改……他们认为,只有这样,“向课堂40分钟要效率”才不会成为空话。上完课,三人还会就当天的课堂进行反思总结。
对于每次练习卷的拟制,三位教师更是精益求精。一人编题,编完再集体商榷,审核后下水作业,确认无误后再印制。虽然每次的编卷过程比较辛苦,但可以确保让学生练一次,收获一次。
“起始于辛劳,收获于平淡”。面对取得的成绩,三位教师总是淡然一笑:“我们做的都是自己的活,这是本职工作。”
是啊,勤勤恳恳、踏踏实实,这就是四年级数学教研组的本色!而他们,更是实验附小众多优秀教研组的一个缩影。他们坚信:最基本的永远是最重要的!他们将继续秉承务实的工作作风,竭力创生出更多的精彩!
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