“做让学生满意的老师”

“做让学生满意的老师”

王老师认为，能潜下心来，克服尘世的浮躁，教书与育人并重，让学生满意的教师才是好老师。

他是这样说的，更是这样做的。

“激情就像一团火一样，不但能照亮别人，还能温暖和激发他人，教师要用自己的教学激情去点燃学生的学习热情。”王老师在教学中始终以满腔热情的教学态度、一丝不苟的治学精神、和蔼可亲的面容、生动洪亮的教学语言以及活泼的课堂氛围来给学生上课。王老师每门课程的第一堂课除了要介绍所授课程的意义和地位之外，还要将他的联系电话、Emajl、办公地址毫无保留地留给学生，并表示愿意随时随地帮助学生解决学习、生活上的问题，在课堂上也尽量使用平等亲切的语言与学生交流。

生动、熟悉的生活情境可以使教学由抽象变得具体，激活学生的思维。在教学中，王老师善于捕捉生活现实，积极营造学生熟悉的生活情境，采用学生身边的生活实例去说明教学中的原理，将管理学问题融于一些学生喜闻乐见的情境之中，激发他们的学习兴趣。例如：在教学“管理概念”时，他创设了一组人“抬木头”这一现实生活情境，让学生体会把一根很沉的木头抬起并送达目的地的过程，就是管理现象和管理要素的具体体现。在组织管理、领导科学等内容的教学中，他让学生课下搞社会调查，看看自己的生活中都有哪些组织结构方式和领导风格与领导方式，效果怎样，适应性怎样，让学生感同身受地体验到所学理论的本质。

“一个毫无梦想，不求上进的人，他的人生必将毫无光彩。”王老师特别注重启发和引导学生树立正确的人生目标，启迪他们胸怀梦想。他在讲企业家的成功因素内容时，首先讲到的就是要有“人气”，有了“人气”才能聚财集缘。“每天早上叫醒你的不是闹钟，而是梦想。”他还注意言传身教，熏陶学生。2013年，王老师腰椎间盘做了大手术，还没等坐起来他就把笔记本放在地上，趴在床头给学生改论文、撰写科学研究报告。结果腰椎间盘病刚刚得到缓解，又患上了颈椎病、肘部神经炎。他爱人经常埋怨他是“拼命三郎”。