刘润华是一个对教育热忱、对工作认真、对科研严谨的人，自参加工作以来，他一直工作在本科生电工电子类基础课程教学第一线，坚持主讲理论课和指导实验实习课。
“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，刘润华一直以叶圣陶先生的话为教学目标，坚持树立“以教师为主导，以学生为主体”的理念，充分发挥学生的主体角色。
刘润华（右二）在科研中
电工电子类基础课程面向全校理工科专业(含电类和非电类)开课，在中国石油大学(华东)每年有3000多学生学习该类课程，开课面广，受益面大。作为该类课程的负责人的刘润华，始终把教学作为第一工作中心，以身作则，带领教学团队在备课、讲课、辅导、课程改革等各个教学环节狠下功夫，并取得显著成绩。自教务处组织学生评教以及专家评教以来，各单项指标均为优秀，在全校教师教学评价中都名列前茅。
作为一线课堂的老师，以及教育改革的践行者，刘润华一直坚持实行着以学生为主体的教学模式。“刘老师的第一堂课绪论讲得非常有吸引力，用大量实例讲解该课程的地位和用途，使我们不仅明确了该课程的意义，更是激发了我们学习该课程的积极性，确立了未来的学习目标。而且刘老师总是设计一些让我们自主学习的方案，在期末考核评价中，也会设计一些研究性学习的大作业。”
润物无声，刘润华就像绵绵细雨，他对教育的热枕也在无形中感染着身边的学生专注于学业。
刘润华在一线课堂的教育中还十分重视打好基础，在对本科生的教学中经常出题“考考”学生。“刘老师教学上认真负责，在课堂上经常提出一些启发性的问题，引导我们从多个角度去思考问题，还会经常随机抽取同学进行随堂小测。虽然总是让大家提心吊胆，但却促使了我们课后认真预习复习，模电的学习也巩固了很多。”
本科生黄伟男言语中充满了对刘老师的感激，“刘老师严谨的教学作风，对学生的严格要求使我们受益匪浅，在学习模电的过程中我收获的不只是课本上的知识，还有对知识不断巩固与温习的习惯。”
刘润华不仅讲课投入，课后答疑、辅导也都非常认真，为同学树立认真、严谨的工作作风做出了榜样。刘润华为电气工程及其自动化专业本科生讲授“模拟电子技术基础”课程，被刘润华的学生都觉得很幸运。
“还没接触老师的时候，就听说过刘老师工作严谨认真，还担心过上课会枯燥无味。但真正听过刘老师的课程之后，发现老师的课堂思路很清晰，课堂气氛也很好，被学长学姐称之为硬骨头的‘模电’在刘润华的讲解下也变的容易理解了。”
边教边学，教学相长。刘润华在从事一线教学工作的同时，也在不断总结教学经验，编写了不少优秀的本科生教材，他主编的《电子技术》于2002年获得国家级优秀教材二等奖；主编的《电工电子学》和《模拟电子技术基础》均被评为国家级规划教材，并先后获得山东省高等学校优秀教材一等奖。
细心留意就会发现，近几年，刘润华及其负责的团队和课程，多次出现在各类获奖名单中，这些与他所为教学花费的时间和精力是分不开的。主持的“电工电子学”分别入选国家级精品课程和国家级网络教育精品课程，以他为团队带头人的电工电子学基础课程教学团队入选国家级教学团队。
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