你是以一个什么样的“立场”来进行阅读的呢？
这里就来说一说第四条假设“阅读时所处的不同立场，也会使对信息的理解和记忆发生改变”。
关于“阅读的速度”我们已经知道了，阅读时要将注意力集中在“用眼睛看”上，并且可以通过“随意翻阅”来提升阅读速度。但是，如果还是很想记住书中的内容呢？相信有很多人还是想在今后的交流中可以引用书中的内容吧。
为了提升对内容的理解程度和记忆，我们可以尝试变换不同的立场来进行阅读。
心理学家安德森与皮赫特曾经进行了一个实验，仅仅通过改换立场，就使记忆与理解程度发生了变化。
实验首先将参与者分为“购买房产组”和“小偷立场组”，然后让他们阅读并记忆同一个故事。
之后，进行有关记忆的测试，接着再对这两组参与者进行一次划分，其中半数转换成与之前相反的立场，再次进行记忆测试。
结果显示，同时体验过两种立场的这一组参与者，当对他们进行基于另一个立场的记忆测试时，通常第一次无法回答出的问题，也可以答出来了。这也就意味着，通过改换立场，使先前在大脑中形成的信息也发生了改变，第一次测试时在头脑中检索不到的信息，也可以被检索出来并给出相应的答案。
我们在阅读时也可以改换不同的立场，让自己从单方面被动地接收作者的信息，转变为与作者平等对话的视角。
平常在阅读时，从没有想象过“作者就坐在自己面前”的人，可能还会稍微有些不习惯吧。
其实很多擅长阅读、喜欢阅读的人，也都是不善与人交流的。对烦恼的事情、困扰的事情、无法解决的难题、不愿意坦露的不安、对失败甚至成功的恐惧等情绪，我们只能通过阅读的方式来进行自我排解。
所以，为了我们自己，可以将作者以及这本书的书名作为“主题”，与其进行对话并从中寻找出解决之策。
1．尝试着去想象将要阅读的这本书的作者就坐在自己面前。
2．面对这个作者，假如你能向他提问一直困扰你的事情，你会问些什么呢？
3．在阅读的过程中，想象自己是在与作者进行对话。
※ 如果现在一时无法进行这个实验，也没有关系。我们将在第2章对这条假设进行验证。
根据不同的书籍，也许还可以想象出在演讲会或研讨会等不同的场合，遇见该作者并与其进行对话交流的场景。
如果是演讲会的话，当你向作者提问时，他肯定会针对你的问题给出答案。也就是说，作者不会只拘泥于自己的主张和观点，而是会在自己的主题范围内偏重于你的实际情况，只针对你一个人给出相应的信息。
说到这里就不得不提我之前一直强调的，要想在短时间内获得自己所需要的信息，就不要“一上来就看目录”。其原因就在于，一旦看了目录的内容，就无法让自己保持与作者平等对话的立场了。
心理学家筒井顺子曾表示，“‘共振阅读法’是一种不会让读者陷入书籍中的阅读方法”。通过与作者平等对话，才能就这本书的主题进行更好的思考。
一般来说，拿到一本书后先看目录，再从头开始阅读，就会让自己的思路与作者保持一致。对于读者来说，虽然可能会被“说服”，也可能会有“反抗”，但归根结底还是会回到作者的思路上来。相较于这种“单方面”的阅读方式，“共振阅读法”提供的则是一种双向交流的阅读体验。
也许是因为筒井老师自己在阅读上从未遇到过问题吧，所以才会对这种双向交流的阅读体验倍感吃惊，甚至是感动。
“共振阅读法”主要通过第2章所介绍的“共振地图”的形式，来实现读者与作者之间的对话。宛如作者就在自己的眼前一样，会配合着你的目的给出有用的信息。
优秀的作者，往往在写作时就会想着“要让这部倾注了自己是如何思考、如何生活等全部人生内容的作品，通过阅读留在读者的心中”。
所以，作者是通过他自己的人生经历，来为我们解决烦恼和问题提供建议。
我们可以亲自实践一下第2章的内容，来切身体会“想象作者坐在面前”的那种感觉。
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