以服务促管理以管理促发展

摘要学校深入开展基层服务型党组织创建工作，必须在“为谁服务”“如何服务”上进行深入的思考，教育引导党员、教师树立“以人为本”的服务意识,明确服务对象；建强服务队伍，提高服务水平；建立服务平台，提高服务质量；创新服务载体，激发服务活力。这样才能在建设基层服务党组织的工作上，创建有目标，行动有方向，活动有实效，才能很好地履行服务教学，服务家长，服务教师，服务社会。

关键词功能党小组基层服务学校党建

一、活动背景

建设基层服务型党组织，是新时期抓基层、打基础、增活力、促和谐的必然要求，是为了巩固开展党的群众路线教育实践活动成果，更好地服务于师生，服务于教学，服务于发展，促进党员教师工作作风进一步转变的有力举措。

贺兰县如意湖中学是一所三校合一的新建学校，学校党总支被县教育局党工委推荐为全区教育系统基层服务型党组织示范学校，被贺兰县委组织部确定为贺兰县星级基层服务型党组织建设试点单位。学校党总支以开展“星级基层服务型”党组织创建活动为突破口，全面推进星级基层服务型党组织建设活动的有效开展。

二、主题活动的思路与创新做法

在深入开展星级基层服务型党组织的创建工作中，在为谁服务、如何服务上，党总支进行了深入地研讨与思考，认为只有搞清了为谁服务、如何服务的问题，才能在建设基层服务型党组织的工作上，创建有目标，行动有方向，活动有实效，才能服务于教学，服务家长，服务于教师，服务于社会。

（一）为谁服务

新时期党的教育方针是“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。学校作为教育事业实施的场所，必须提高学校领导和教职员工的服务意识。

第一，服务学生。尊重学生，关爱学生，耐心地对待学生，以高质量的管理质量和教育教学质量，让服务对象满意，让其感受到作为服务对象的幸福感。

第二，服务家长。学校通过家长开放日、家访，提高家校联系的频率，及时召开学校家长会、班级家长会、家长教师恳谈会、家庭教育经验交流会等多种形式的家长会，广泛接触家长，指导家长搞好家庭教育，解决家庭教育中普遍存在的共性问题。

第三，服务教师。校长是教师专业发展的第一责任人，是服务活动的引领者，学校领导班子工作的核心是如何为教师提供全方位的服务，引领教师成长，引领教师成才，为教师专业化服务。

第四，服务学校的发展。学校党组织把是否全心全意为师生员工服务作为衡量工作的重要准则，从解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题入手，在做重大决策时通过调查走访、召开座谈会等途径，广泛听取师生员工意见，努力把好事办实、实事办好，使教职工充分感受到党组织的关心和爱护，全身心地投入到本职工作中。

第五，服务社会。把“立德树人”作为教育的重要任务来抓，不断创新德育工作模式，提高针对性和实效性，把他们培养成德才兼备、品学兼优的优秀人才，为国家现代化建设和地方发展提供有力的人才支撑，为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴培养一代又一代德、智、体、美全面发展的合格建设者和可靠接班人。

（二）如何服务

1.建立服务平台，树立服务意识。如意湖中学党总支围绕服务对象，建立七大服务平台。党员活动室以“增强管党治党意识，落实管党治党责任”为工作目标，要求全体党员牢固树立“服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员”的意识，全身心投入到创建活动中；七、八、九年级支部建立三块阵地，以“比学习、比服务、比教学、比创新”为内容开展创建活动，公布支部党员信息，张贴党员服务承诺，公示支部党员评星定级结果，展示支部开展服务活动新闻图片，营造服务教师、服务学生的工作氛围；学生公寓以“构建安全文明宿舍，提高后勤服务质量”为目标，在宿舍进门的大厅建立了服务阵地，张贴了宿管部人员签订的服务承诺，公布宿管员信息、值班领导信息和联系电话，确保学生住得安全，住得温暖，住得干净整洁；餐厅确定“以人为本，优质服务”的工作目标，在餐厅的显著位置建立服务阵地，张贴餐厅管理人员信息，食品安全处置预案，食品安全监督人员职责及服务承诺，公示贫困生补助学生名单，餐厅做出不断增加饭菜品种，提升饭菜质量，确保师生饮食安全的服务承诺；治安室是学校的一张名片，展示的是学校的和谐、安全气氛，是为师生、家长提高良好服务的窗口，治安室建立“服务师生，确保平安”的工作阵地，治安室墙外的显著地方公布学校值班领导的姓名、电话号码，便于家长、学生及时反映问题。工作栏内张贴全校班主任的工作信息，便于家长与老师沟通顺畅，门卫照片上墙，姓名、联系电话进行公开，所有门卫签订了服务师生、服务家长、服务学校的承诺，增强了门卫坚守岗位、严格进出人员及车辆管理、热情服务师生的意识。

2.创新服务载体，激发服务活力。一是学校党总支打破了传统的以党员数量为标准设立党小组的模式，结合教职工的岗位职责、专业特长，依托学科组、年级部、行政处室、后勤班组，成立三个功能党小组，即德育廉政教育功能党小组、安全教育功能党小组、教科研功能党小组。综合支部成立了寄宿生生活指导功能党小组。根据党员教师能力、特长、爱好等进行优化组合，把功能党小组设在年级部，使功能党小组活动成为服务师生、贴近师生的“连心桥”，使功能党小组成为党总支组织链、工作链和影响链的有效延伸，较好地发挥出党组织的“神经末梢”作用。二是制定制度，明确职责。党总支制定了《功能党小组活动制度》《功能党小组组长职责》，全体党员积极参加功能党小组活动，使思想政治工作在党组织的领导下做到全覆盖，确保各项党建工作任务落到实处。功能党小组本着从“小”出发，讲清小道理，解决小问题，搞好小活动，宣传小事迹，开展了“制订一份切实可行的体现年级学科功能特点的计划，向学生推荐一本好的读物，开展一次广泛的教育宣传活动，开展一次主题鲜明的创新性的体验活动，向所在支部提出一份合理化建议，写一份值得推广的经验材料或总结的‘六个一’活动”。三是功能党小组活动形式贴近学生，活动成效显著。九年级支部在功能党小组工作中，面对中考，做到“四个到位”，即中考形势分析到位、学生管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。八年级功能党小组组织全年级学生开展“学雷锋，从我做起”征文和手抄小报活动及感恩父母教育活动。教科研究功能党小组开展了“走进新课改”，党员教师积极配合教导处“培青工作”，带领特岗教师尽快胜任相应的教学工作，成为教学能手。七年级师生德育功能党小组举行了“守纪律，讲规矩”“培养良好习惯，做美德好少年”的演讲；组织学生观看关于励志、守法、禁毒等电影；创办手抄小报、黑板报等。综合支部住校生生活指导功能党小组结合学校住校生多的特点，对学生饮食起居等实行全面指导，调研其年龄特点，制定有针对性的管理措施。这些活动既丰富了德育内容，又不同程度地取得了立德树人的实效。

三、经验与启示

1.增强了党员教师的服务意识。逐步形成了以服务发展、服务学生、服务家长为核心的服务意识，强化了对党负责、对事业负责、对师生负责的责任意识。

2.通过功能党小组作用的积极发挥，搭建了党员直接联系和服务师生的平台，增强了党建工作的渗透力和影响力，夯实了学校党总支开展各类活动的群众基础。

3.创建工作的开展既转变了班子成员和党员教师的作风，又增强了学校党组织的凝聚力、战斗力，激发了党员的活力。以往在党组织和党员中一定程度存在的“不愿服务、不会服务”的问题得到较好地解决，提高了党员教师推动工作水平和干事创业的能力。

4.在创建服务型党组织的工作中，要充分发挥党组织在学校教职工中的政治核心作用，积极探索党务工作的新内容和新方法。在工作内容上，要做好党的教育方针政策的宣传贯彻，保证学校党组织正确的政治方向；在工作方法和组织活动方式上，找准党建工作切入点，把党建工作与团队工作、学校管理工作结合起来，开展灵活多样、优质有效的活动，增强党组织的向心力，带领党员和教职工努力完成学校的各项任务，努力为学校的发展服务，保证党的教育方针政策的全面执行，保证学校健康发展。

点评

在创建基层服务型党组织的活动中，学校党总支进行了深入思考，理清了学校、学校领导班子、广大党员教师为谁服务、如何服务的问题。广大党员教师树立了“以人为本”的服务意识，明确了服务对象；学校党总支建强了服务队伍，提高了服务水平；建立了服务平台，提高了服务质量；创新了服务载体，激发了服务活力。使得学校党总支在建设基层服务型党组织的工作上，工作有目标，行动有方向，活动有实效，使创建活动突出了主题，很好地服务于教学，服务于家长，服务于教师，服务于社会。