活动总动员
同学们，你们知道世界上最古老的文字是哪一种吗？我可以自豪地告诉你们，它就是汉字。几千年来，我国人民用汉字写下了大量不朽的著作，内容涉及哲学、历史、文学、地理等。这些宝贵的遗产流传至今，使我们对祖国的文明史有了清楚的了解。我们祖先创造的灿烂文化，对人类文明作出了卓越的贡献。
活动准备
1.学生分成四组到街道、社会上寻找错别字、不规范字，做好“啄木鸟”头饰。
2.教师准备部分错别字例子。
3.了解汉字有关信息。
4.四块小黑板上各画好一棵树，写上错别字。
实践与体验
一、了解汉字
主持人甲：现在汉字仍在继续发挥它的作用，人们还在使用汉字记录着今天的一切，让后代的子子孙孙了解今天，认识今天。所以，汉字在目前，甚至在今后一个相当长的时期内，还是记录汉族语言的重要工具。
主持人甲：因此，我们应该重视汉字的学习。
主持人乙：你们了解汉字吗？
（学生自由发言）
A：汉字数量很大，《汉语大字典》选收了约56000字。
B：笔画最多的字是“齉”，共36笔。
C：9笔的字数量最多。
D：“的”字用得最多，大约每25个字就要遇到一个。
二、纠正错别字
主持人甲：同学们对汉字了解得还真不少。但由于汉字字数多，字形复杂，难认、难记、难写，所以，书写时常常出差错，也就是我们通常说的“错别字”。同学们可得注意纠正错别字呀，要不，闹出笑话来还是小事，人家听不清、看不懂你要说的意思，产生错误的理解，影响了学习和工作，那才是大事呢！
F：那么怎样才能纠正错别字呢？
主持人乙：提得好，请同学们就这个问题自由谈谈吧。
G：大家学习生字时要读准字音，看清字形，理解字义，做到会读、会写、会讲、会用，并且要反复进行练习、巩固。
H：读书时要认真、细心，一个字、一个字地看清楚，并且一边读一边想，弄清楚每个字的意思。
I：写字时要一笔一画地认真把字写对、写工整，不要“龙飞凤舞”，潦潦草草，写完后要认真检查。
J：多读多写，增多跟字见面的机会和使用的次数，在理解和运用中加强记忆，牢固掌握。
K：学好汉语拼音，说好普通话，克服方言土语的影响，决不仿写社会上流行的不规范的字。
L：同学之间如果发现谁读错，写错了字，就马上指出来，帮助改正。
三、调查错字产生原因
主持人甲：说得真好。除了需要注意上面说的几点外，我们还要了解产生错别字的原因，找出错别字的一些规律，这样才能更好地纠正错别字。请你们想一想，常见的错别字有哪些情况？
M：笔画增减。
N：变换、移动字的笔画或偏旁。
O：张冠李戴，把“此”字写成“彼”字。
四、“治疗”错字
主持人乙：下面我们来当一回森林的医生——啄木鸟，给这些“大树”治治病。
出示：
第一棵树上：拜年棉袄贰圆弗用大葱
第二棵树上：隔离孤立短暂念书工令
第三棵树上：蓝球入场券茂密辩论珠连
第四棵树上：住扎恢心已然发财无畏
主持人甲：每组派两人把错别字划去，正确的字写在旁边。
（每组两人戴上啄木鸟头饰上来改，改完后检查。）
主持人乙：接下来，我们来个竞赛，看谁在最短的时间内把错别字都改正过来。
出示：找出下列成语中的错别字，并改正：
哀声叹气 宾宾有礼 病人膏盲 不寒而粟
不径而走 草管人命 穿流不息 得不尝失
发奋图强 发扬广大 各抒已见 鬼鬼崇崇
含辛如苦 黄梁一梦 忽然开朗 流恋忘返
主持人乙：前几天，老师还把我们分成四组到社会上找不规范的字、错别字，下面请四个小组的组长汇报一下。
（各组组长汇报找到的错别字、不规范字。）
主持人甲：请各组再安排时间，与用字方协商，共同纠正不规范的字或错别字。
五、活动总结
同学们，只要我们从思想上重视汉字的学习，认真，不粗心大意，遇到不懂的多向老师和他人请教，或查字典，把消灭错别字当一回事去做，不写繁体字、异体字，正确使用汉字是完全可以做到的。
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