【摘要】：同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮、活泼可爱；还有的倔强、爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。根据刚才的学习讨论，大家可以更好地组织自己的“构思”。
活动总动员
同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮、活泼可爱；还有的倔强、爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
活动准备
让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料。
实践与体验
第一步：出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
第二步：小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是（ ），要突出的人物特点是（ ），选择的一个事例是（ ）。
第三步：师生交流
本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
第四步：提供情景，打开思路
1.播放录像，边看边思考：
①这次秋游中发生了几件事？
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质？
③你选择哪件事来描写人物的特点？
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
打开思路，懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。
第五步：自拟题目，下笔成文
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地组织自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。（《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》）
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