倪湘益
今年暑假我认真观看了“中小学班主任培训大课堂”讲座的光盘之一《了解学生——做好班主任工作的基础》，由全国优秀班主任丁榕老师主讲。丁榕老师朴实的话语、生动的范例以及她本人和家庭为教育付出的巨大牺牲给了我很深的震撼。
一、丁榕老师认为，在教育工作中，“了解孩子需要什么”是最重要的
很多时候，老师认为有意义的事，学生根本不感兴趣。为什么会这样？她做了一项调查，了解学生们到底需要什么。结果发现，老师需要的，并不都是学生们所需要的。她坐在桌前画起了表格，把学生的需要进行了深层次剖析。从需要内容分类到教育过程分析，使她和学生看到了希望。在之后的工作中，她结合学生的需要，把许多以往老师要求学生做的事，转化为令学生感兴趣的事，把“要我做”转变成“我要做”。
这是一个内化的转变过程，为此，丁榕老师花了许多的心思，也画了无数的表格。她设计新颖的班会，疏导学生的心结；她用书信与学生交流，变“说教”为“聆听”……
丁榕老师曾经教过这样一个学生，平时满嘴谎话。记不清老师和同学为了她的说谎做了多少工作，可一直没能改掉她这个坏毛病，而且这个毛病越来越严重。为此，大家都不喜欢她。
“也许，了解这个学生为什么出现这类问题比了解什么样的学生有什么问题更重要”，经过丁榕老师耐心的思想工作，这个学生写下了下面一段话：
老师，我不是一个好孩子，你不应对我这么好，同学们恨我，老师不喜欢我，因为我没有实话。可我又何尝不想改呢？命运对我太不公平了，记得从我刚刚懂事开始，听到的看到的就是爸妈吵架。他们一吵起来很厉害，经常吓得我浑身哆嗦。如果爸爸和我说了话，妈妈就会把我叫过去问：“你爸爸刚才跟你说什么了？”如果妈妈和我说话，爸爸就会把我叫过去问：“你妈妈刚才和你说什么了？”有一次，我过生日，爸爸给我买了块蛋糕。看见我吃蛋糕，妈妈就问我“哪来的”，我说爸爸买的。妈妈就告诉我“你别吃，他这是收买你呢！”爸爸在旁边说“你吃吧”……然后我耳边就是“吃”、“不许吃”的吵闹声……如果我把实话说出来，他们就会大吵大闹一通，您知道吗？我每天就是在担惊受怕中度过的。以后，他们问我什么，我都不敢说了，要么就拿瞎话对付。没想到瞎话真灵；一次他们吵过以后，我拿了一杯水给妈妈，说“这是爸爸叫我端给你的”，同样我拿了一杯水给爸爸，说“这是妈妈叫我端给你的”。就这样，他们的吵架减少了……老师，我真的想改，可是，我改起来为什么这样难？
孩子的话，深深地触动了丁榕老师，老师的责任难道就是批评、指责、处分吗？老师有没有更深的责任呢？
了解了这个学生的行为是人格障碍的表现以后，丁榕老师改变了对她的看法。经过一年多深入地关心、爱护、引导、帮助，对她进行耐心的教育、严格的训练，终于使她不健康的心理得以纠正，考上了理想的大学。
一天晚上回家，丁榕老师发现家门口有一个书包，里面放了一件新的花格衣服，衣服口袋里夹着一张字条：“妈妈，这是我考上大学第一次拿奖学金，想到的第一件事情就是要感谢您，是您给了我第二次生命，我永远不会忘记您是我最可信赖的妈妈。您的女儿××。”
二、“没有我的学生，就没有我的今天”
丁榕老师是党员，对工作从来都是兢兢业业，不辞劳苦。在少年宫，人们经常看见她瘦小的身躯背着木偶、背着展板，到农村给孩子们办班讲课。也就在那段日子，赶上了唐山大地震，她冒着生命危险，带着全体教职员工搭建地震棚。那一刻，她不知道年迈的母亲和年幼的儿子在哪里，她只知道，自己是个党员。对工作的忘我，对学生的挚爱，使她经常忽略了对儿子的关照。1981年，巨大的不幸降临到了她的身上。过完年开学那天，班里一个学生发烧没来上学，放了学，丁榕老师匆忙赶到学生家里去家访。她不知道，就在她把爱心都放在学生身上的时候，她的不到7岁的儿子被一座突然倒塌的塔吊夺去了幼小的生命。
丁榕老师回到家，还没有进门，便被这突然袭来的噩耗击倒。她醒来的时候，身边围着她的学生和家长们，“丁老师，您醒了？丁老师，我们都是您的孩子，今后我们就叫您妈妈吧！”“妈妈！”“妈妈！”一声声稚嫩的呼唤，唤醒了黑暗中的丁榕老师。”
承受中年丧子之痛的丁榕老师爬了起来，几十、几百个孩子的爱支撑着她，“没有我的学生，就没有我的今天”。丁榕老师一生都不会忘记，在那最艰难的日子里，学生给她带来的光明。
从那以后，她把全部的爱都倾注给了学生，她把无尽的伤痛转化成了浓浓的绿荫，为她的学生们撑起了一片片无雨的天空。
教师的功绩虽不会像政治家那样显赫，教师的名字虽不会像科学家那样名垂青史，教师的形象也不会像影视明星那样路人皆知，教师更不会像经理那样腰缠万贯，但是，在平凡伟大的事业中我们得到了精神的欢乐，在繁忙艰苦的工作中我们得到了情感的充实。这一切都是因为——我们面对的是今天的学生，设计的却是祖国的未来。
这是丁榕老师给学生的一份答卷，也是她给自己的一份人生答卷。
我想我一定要以丁榕老师为榜样，尽力做到对工作有热心，对学生有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
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