特教学校职业教育浅议

汉中市聋人学校　王跃华

发展职业教育是特教学校的一项重要任务，它不仅有助于使残疾学生学到一技之长，为他们今后的就业和生存创造更好的条件，使他们感到存在的价值增强生活的信心，而且，也是一项利国利民，利于社会安定和构建和谐社会的重要任务。在当前深化教育改革，全面推行素质教育的新形势下，如何使职业教育真正走上一条适应残疾人教育需求的成功之路，还亟待于我们去探索研究，也是摆在我们面前的一个不可回避而急迫的问题。

一、职业教育的现状和面临的问题

1．办学模式单一。多年来，特教学校的职业教育多采取封闭式教学，闭门造车。缺乏有效的市场调查，没有与地域经济状况、人才结构和需求相匹配。职业培训对象也只限于在校学习的残疾人。

2．经费严重不足。目前，大多数特教学校的经费存在严重的投入不足，加之特教学校自身又缺乏“造血”功能，多数学校只能维持一般的教育教学开支（人员工资、基本办公费）。无力为发展职业教育注入足够的资金，从而也制约着职业教育的发展。

3．缺乏专业的职业课教师和教材。特教学校的专业师资本身就严重短缺，而既具有特教专业知识，又掌握过硬的职业技术的老师更是凤毛麟角。目前，在特校从事职业教育的教师，要么是只经过岗前临时培训，技术水平自身掌握不够，要么是技术水平还可以，但又不懂特殊学生的心理和教学规律，很难胜任职业课教学。另外，特教学校的文化课教材国家教委组织有关专家几经改编，内容得到不断的改进和完善。但截至目前，在全国范围内还没有一套比较专业的特教职业课教材，大多数特校职业课都是采用普通职业技术培训教材，不能完全适应残疾学生的学习需求。

4．职业课只重视专业技术得到培训，而缺乏对学生进行有效的职业指导和就业指导。在对残疾学生进行职业技术培训的同时，缺乏用科学的方法引导帮助学生了解自己，了解社会，缺乏对学生进行择业咨询和指导。致使学生在毕业以后，缺乏正确的择业观，好高骛远，学无致用。

5．另外，由于职业教育不是义务教育，本身就需要较大的投入，学习费用较多，而残疾学生家庭大多数经济困难，加之，目前的职业培训，还没有完全解决学生和家长的后顾之忧，缺少对他们的吸引力，所以参加职业培训的生源较少。

二、搞好职业教育的几点建议

针对目前存在的困难和问题，如何搞好职业教育呢？社会、学校、家庭应齐心协力，相互支持配合，转变观念，改进方法，共同推动职业教育的健康、快速发展。我个人认为，主要应从以下几点入手：

1．更新观念，改革办学模式

特教学校要抓住教育改革这条主线，全力推进素质教育，改革人才培养模式，本着“一切为了学生明天”的教育理念培养学生主动适应社会为兴办职业教育的主方向，并兼顾一部分学生升学需求。加强市场调查。职业教育要坚持为当地经济建设服务，与当地经济和社会发展相适应。另外，要改革那些陈旧的封闭办学模式，走出学校，采取校校合作、厂校挂钩、校商联系的多种办学形式，面向全社会残疾人培训，使职业教育真正从“人力需求”出发。

2．多渠道筹措经费，加大对职业教育的投入

首先是争取通过地方财政经费的宏观调控，适当地补充职业教育经费（如争取发行福利彩票的款项以及各地残联收取的残疾人就业保障金）。另外要在自愿、量力的原则下，提倡企业、个人、事业单位、社会团体为发展职业教育提供资助和捐赠。另外特教学校还可以自办校产业，在解决部分职教经费的同时，还可以为参加职业学习的学生尽可能地提供实习场所。

3．合理设置职业课课程，调整专业结构

特教学校要适应市场经济结构的变化，及时调整和拓宽职业课专业结构。要进行全方位的社会调查和评估，及时了解和收集人才需求的信息，合理利用原有的旧专业，舍弃一些不合时宜不利于学生就业的陈旧专业。在专业设置中要避免贪大求全，要充分考虑到学生的残疾程度和接受能力以及学生持续发展的需要，专业设置要本着实用原则，做到成熟一个，发展一个，发展一个，成功一个。

职业课教学是特校教育教学活动的一部分。同样需要系统和规范，应该做到每科每课有计划，有总结，有评估标准，克服“散兵游勇”状态，要做到有序和可持续发展。

4．加强职业课专业教师队伍建设，选择和开发合适的职业课教材

特教学校要选拔一批热爱特教事业掌握过硬的专业技能，具有良好职业道德的教师担任职业课教学任务。同时要多渠道加强对现有职业课教师进行培训和进修，并通过严格的考核进行选拔和淘汰。还可以从专业院校和企业中引进一批高素质人才补充到职业课教师队伍中来。在日常的管理中要提倡教师爱岗敬业，具有崇高的社会责任感和使命感，认真实施并落实职业教育的任务和要求。

在教材方面，要选择一些适合特殊学生学习和掌握的教材内容，有选择的针对学生的个体差异和学习特点选用教材，对于没有教材的科目，要组织专业人员根据需求开发和编写一批具有本校特点，适合培训需求的校本教材。

5．加强对学生进行职业学习指导和就业指导

职业课教师要在向学生传授职业技术的同时，对他们进行学习和就业指导。要引导和帮助学生正确认识和了解社会，了解社会就业形势，掌握职业道德常识并要有主动适应社会的心理准备，正确认识自我。在学习过程中要培养学生吃苦耐劳，自立自强的工作态度，帮助他们克服脱离实际，好高骛远，贪图享受的思想。培养他们在工作中懂得协作，正确地处理好人际关系，还要让他们掌握一定的求职原则和方法，学习一些必要的与残疾人就业相关的法律法规，使他们通过职业培训学习后，能利用自己的一技之长，真正地做到自食其力，为社会发展做贡献。

总之，发展职业教育关系到特殊学校的生存和未来，也决定着特殊学校的办学方向。让我们共同努力，抓住机遇，推动职业教育的改革，促进残疾人教育事业的全面健康发展。

此文于2009年6月在安康参加的陕西省特殊教育学校第三届校长联谊会上交流。