图书馆学的宗旨和特点

第三节　图书馆学的宗旨和特点

一、图书馆学的宗旨

宗旨，是指主要的意旨、目的。图书馆学的宗旨，这是人们经常提问和图书馆学研究者经常自问的问题。图书馆学已有一两百年的历史，对这个困扰我们许多年的问题作出科学的解释，有助于图书馆学为自己建立一个目标。

人类获取知识有两种主要途径，即被动获取知识和主动获取知识。这两种途径对于人类来说都是必要的，但是相比之下，特别是人类进入信息社会以后，主动获取知识更为重要。图书馆学是适应人类知识积累、传递、使用的需要而产生的学科，其宗旨问题早有图书馆学者探讨过。1923年，我国学者杨昭?在其所著的《图书馆学》（上海商务印书馆出版）中就说：“要使中国图书馆发达，非得先研究图书馆学。研究图书馆学的作用，简单说有两种：（一）可以增进办理图书馆的人的能力；（二）可以增进利用图书馆的人的知识。”1957年，刘国钧发表在《中国科学院图书馆通讯》第1期上的《什么是图书馆学》一文中说：“图书馆学有其实践的目的——改变现实使它更合于人们的理想。它企图改造的现实乃是人们的文化生活，人们的思想、知识、技能，乃是人类社会生活中重要现象。这种实践的目的也是一切科学所同有的。”1980年，台湾学者王振鹄也说：“图书馆的效用，对国家社会而言，它是管理国家文化资源、推展社会教育的一种手段；对图书馆管理机构而言，它是一项资料处理的应用技术；对个人而言，它是一项治学的门径与研究的方法。”（中国图书馆学会出版委员会编，由台北学生书局出版的《图书馆学》）1985年，吴慰慈在《图书馆学概论》（书目文献出版社出版）一书中说，图书馆学的功用，“首先，学习图书馆学对于发展我国的图书馆事业，提高全民族的科学文化水平有着重要的意义”；“其次，学习图书馆学，有助于促进科学技术现代化的实现”；“第三，学习图书馆学，有助于我们掌握良好的学习方法，养成自学的习惯”；“第四，学习图书馆学可以为今后从事图书馆工作打下坚实的基础”；“第五，学习图书馆学，可以为发展这门学科贡献力量”。上述这些观点虽然出于不同的历史时期，无论是谈图书馆学的目的、作用，还是图书馆学的效用、功用，都涉及到图书馆学的宗旨问题。因为一门学科的宗旨，就是它本身具有的主要目的与意图。根据上述诸种观点，我们可以概括为：图书馆学的宗旨就是为人们主动获取知识提供最佳方法和工具。

首先，图书馆学是研究图书馆、图书馆事业建设及其相关因素的科学，它是为满足人们获取知识的愿望及主动获取知识的需求而存在的。图书馆的文献系统，即知识体系是其重要研究内容。这种知识体系不仅具有“知识仓库”的作用，还起着知识记忆、知识导航的作用，可以成为人们获取知识的基础和保障。因此，图书馆学可以把可能性转变为现实，它主要解决的问题是如何满足人们主动获取知识的需求。

其次，图书馆学能为人们提供一种特殊的知识，即寻求知识的知识。18世纪英国文豪塞·约翰逊（Johnson，S.）有一条著名格言：“知识有两种，一种是我们自己知道的某主题的知识，而另一种则是我们知道什么地方能够找出知识的知识。”在现代信息社会里，生存与发展竞争愈演愈烈，学习和积累知识的能力越强，获得持续性成功的可能性就越大，所以获取知识的能力正在成为个人、集体乃至国家、民族的新的竞争力。图书馆学中大量有关知识收集、存贮与知识检索方面的内容，不但能给人们提供一些关于某主题的知识，更重要的是它能为人们提供寻找知识的知识。这对于人们获取知识能力会起重要作用。

第三，图书馆学不但具有认识方面的理论意义，也具有实用方面的方法和工具的意义。图书馆学是在图书馆和图书馆事业发展的基础上形成的。图书馆学的发展又可以转化为一种实践理念，指导图书馆活动和图书馆事业建设，而且是一种有效的实践工具和方法。对于求知治学的人来说，图书馆学中的校雠、目录、版本、分类、索引、主题、文摘、咨询、导读等方法，都是一种可以普遍应用的科学方法，在知识获取的过程中具有一种很强的工具和方法意义。

总之，图书馆在未来知识社会里，应该是人们求知、解惑、治学、科研之利器。图书馆学是一门科学，一门专业，它在努力提高人类客观知识记忆的能力。在图书馆学中，或许找不到一个人所需要的专业知识，但它可以帮你树立信心、感悟人生、加强修养、寻找知识、丰富知识，实现人生的美好追求。

二、图书馆学的特点

每一门科学都有区别于其他学科的特殊之点。图书馆学的特点主要有以下三点：

（一）图书馆学是一门正在发展、前景广阔的科学

图书馆学是在人类社会发展过程中产生的一种社会现象，图书馆也在人类社会发展和进步过程中发挥了自己应有的作用。据现在考古发现，已知最古老的图书馆距今已有近4000年的历史了。在几千年的历史中，图书馆的形态和职能等都发生了巨大的变化。在图书馆学没有产生之前，经过长期实践而总结出来的，有关图书馆学的知识都散见在其他相关学科之中，如目录学、文献学、文学、史学等文献。这些比较丰富的图书馆学知识、长期的图书馆工作实践，为图书馆学的诞生作了充分准备，即创造了条件、奠定了基础。相对于图书馆的悠久历史来说，图书馆学出现得很迟，是近一两百年的事。1807年，德国的施莱廷格首次使用“图书馆学”一词，虽不能说是图书馆学已经诞生，但也是图书馆学史上划时代的重大事件。中间经过了80年的孕育时间，直到1887年，德国哥丁根大学举办了图书馆学讲座，才标志着图书馆学作为一门独立学科的诞生。到20世纪30年代，美国“芝加哥学派”的崛起和印度图书馆学家阮冈纳赞的《图书馆学五原则》的问世，图书馆学才逐渐从专注于单纯的操作技术与工作方法的研究转变到理论建设和应用研究并重上来。从此以后，图书馆学理论才真正开始成长、繁荣起来。目前，由于图书馆学的一些基础理论在图书馆学界的认识还很难统一，也不太稳定，与其他的古老的、成熟的学科相比，图书馆学还是一门年轻的正在发展中的学科。因此，图书馆学有着广阔的发展前景，有着许多未被开发的领域，有着极其丰富的研究内容，是个大有作为的天地。在近20多年中，图书馆学者们逐渐拓展了研究领域，出现了许多学科生长点，这就是有力的证明。

（二）图书馆学是一门应用性、实践性很强的科学

图书馆学的理论，一方面是图书馆工作和图书馆事业建设的经验总结；另一方面，它又指导图书馆工作和图书馆事业建设的实践并接受其检验。一般来说，图书馆学的理论研究都是为图书馆工作和图书馆建设实践服务的。图书馆是为适应社会需要而产生的一种社会设施和社会分工，本身有其特定的工作实践。因此，图书馆学的理论具有很强的针对性、专指性。它始终与图书馆工作和图书馆事业建设实践紧密联系，一旦脱节，就是“无源之水、无本之木”，纸上谈兵，甚至变成了其他的理论。图书馆学理论本身就包括基础理论和应用理论两大部分，后者占有较大比重。在图书馆学的分支学科中主要内容是研究实用技术与方法以及技能训练。从目前图书馆学研究状况来看，美国就占到90%以上，欧美情况也基本相似；俄罗斯将图书馆学定义为“功能科学”；我国图书馆学界非常重视理论研究，且近十几年内，应用研究已上升到第一位。这些情况所涉及的其他问题我们可以暂不论及，但都反映图书馆学是一门应用性、实践性很强的学科。

（三）图书馆学是一门兼收并蓄、博采众长的科学

图书馆学是研究图书馆、图书馆事业及其相关因素的一门科学。藏书，或者称为文献、文献资源、文献信息资源，是图书馆的主要构成要素，它是人类文明的记录，包括各种思想和各学科知识。读者，或者称用户，是图书馆的另一个主要构成要素，它包括集体的和个人的，其构成有社会上各种专家学者、各级各类学校的师生及社会有文化和有能力利用图书馆的人。馆员，是图书馆的最活跃最关键的构成要求，他们承担着文献信息知识管理，为读者、社会服务的工作，要做好这项工作，图书馆需要大量的既掌握图书馆学系统知识又懂其他专业的馆员。图书馆本身对社会的文明、发展进步所起的巨大作用的原因、机制和方式方法，以及图书馆的起源、发展、本质等问题，也必须用跨学科的方法进行研究，才能取得符合实际的科学结论。图书馆学具有很强的容纳性、包容性和对新技术的敏感性，特别是对新的科学技术的理论和方法，并大量地吸收和应用这些理论和方法，为图书馆学的深入发展创造良好条件，推进图书馆学逐渐走向成熟。据有人统计，在图书馆学研究范畴中，被研究者涉猎的已近300门学科。因此，图书馆学研究必须充分利用各种科学知识和方法，发现和总结出图书馆全部活动的规律，更好地开展图书馆各项工作，促进图书馆事业健康发展。

图书馆学是一门内容极其丰富，系统性和知识性都很强的科学，是整个科学体系中不可缺少的重要组成部分。随着人类社会和科学技术的不断发展，图书馆学必将获得更大更快的发展，对社会发展发挥自己更大的作用，做出自己更大的贡献，也必将受到社会的重视。