【摘要】：学习语言的最终目的是为了运用其进行交际，能更好地表达自己的思想和情感。为实现这样的目的，在英语教学中就需要构建有效的合作学习，促进师生之间，生与生之间的互动交流。在课堂教学中营造民主、合作、互助的教学关系和愉悦轻松的教学环境，引导学生进行合作学习。让学生在模拟情景中通过合作式学习来理解和接受会话，在自创情景中练习和掌握会话，促进彼此使用语言进行交流。一般采用如下的方法。
进行合作学习 促进互动交流
钟 会[1]
摘要：本文就初中英语课堂教学如何促进互动交流学习的教学策略进行了探索与尝试，不仅使教学活动成为教师、学生、教材、环境之间的多边多向信息传递活动，更突出了教师与学生，学生与学生之间的相互作用，使学生个人目标与群体目标之间相互联系，由此在学生中形成互助、互勉、互爱、互尊的良好人际氛围，培养学生团结协助的精神，发展学生积极向上、民主科学的良好心理品质。
关键词：合作学习；互动交流；团结互助
学习语言的最终目的是为了运用其进行交际，能更好地表达自己的思想和情感。为实现这样的目的，在英语教学中就需要构建有效的合作学习，促进师生之间，生与生之间的互动交流。在课堂教学中营造民主、合作、互助的教学关系和愉悦轻松的教学环境，引导学生进行合作学习。
合作学习不仅能共享学习资源，更能使集体智慧高度结晶。但由于学生认识水平和自学能力的差异，在教学时需创设一种合作学习的情境，采用分组或其他形式合作，使学生积极主动地参与学习。从中受到启发，可培养其团结、合作、进取的精神。
为了达到语言教学的目的，我在教学中努力尝试培养学生间的合作精神。其中，“合作，交流”是我教学的重点。让学生在模拟情景中通过合作式学习来理解和接受会话，在自创情景中练习和掌握会话，促进彼此使用语言进行交流。一般采用如下的方法。
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