首页 理论教育 时间管理的实用要诀

时间管理的实用要诀

时间:2022-03-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:人们通常有10%的时间是在找东西中损失的。懒惰将直接导致有效时间的白白流逝。避免因手忙脚乱浪费时间的有效措施是做好工作预案。消极情绪堪称管理者履行职责的大敌,凡欲成大事者必须善于通过心理调适,始终保持积极心态,避免因为消极情绪的影响而浪费时间。从时间浪费的源头我们可以反证得出一个重要结论:区分轻重缓急是有效管理时间的关键,是优秀园长最重要的管理基本功之一。

五、时间管理的实用要诀

1.明确目标,抓住要害

园长要养成雷厉风行的作风。思考和行动都要精确瞄准靶心,避免无效劳动,尤其应当杜绝一切废动作,做到:不说废话、不跑废路、不开多余的会、不花多余的钱、不做多余的事、不生多余的气。

2.分清事务的主次和轻重缓急

设定优先顺序的好处:只做重要而且是必要的事,每一次只集中在一件事情上,总是把最重要、最紧急的事摆在第一位。

3.细分时间类型,将“黄金时段”集中用于处理要务

我们每个人都存在生理和心理阴阳兴替的周期,同样是一小时,在一天当中的不同时段,我们的精力集中度是不断变化的。例如,通常是在适度运动和得到足够休息之后,精力格外充沛;而在连续熬夜或饮酒过度的时候,大脑往往变得异常迟钝,不适合处理要务。建议园长要根据自身的生物钟规律,找出属于自己的最佳工作时段,并坚持用自己头脑最清醒、精力最饱满的“黄金时段”去处理最重要、最紧急的要务。

4.行动快速,讲求效率

成功者一定是思考、沟通、行事都习惯于快节奏、高效率的人。园长要自觉养成讲求效率、雷厉风行和“今日事今日毕”的好习惯。

5.学会充分利用零星时间

园长能自主支配的核心资源就是时间,所有其他资源的积累都是由时间转换而来的。

6.学会授权

如何做个潇洒的园长?学会识人和授权是关键!

为什么有些园长比市长还忙?——因为他们习惯于事必躬亲,不懂得授权的重要性和具体方法。

为什么美国总统周末可以到戴维营度假?——关键在于有一套成熟的管理制度和各司其职、有序可靠的总统内阁(白宫)工作班子。

7.有效减少时间浪费

时间管理的关键措施之一,在于有效减少时间的浪费。

研究发现,人们浪费时间主要有以下10类原因:

(1)找东西。人们通常有10%的时间是在找东西中损失的。最好的对策是:扔掉不用的东西,将有用的东西保管好,养成分门别类地有序存放物品的好习惯。

(2)懒惰。懒惰将直接导致有效时间的白白流逝。一个人一旦懒惰成习,就必然会长期无所事事,甚至一辈子都碌碌无为。

(3)做事心不在焉,时断时续。人们唯有在专注时,工作才能高效。如果干活时断时续,必然要浪费更多的时间。

(4)事必躬亲。提高效率的最大潜力,莫过于其他人的协助。把工作委托给部属或他人,学会授权,园长就能够赢得更多的自主时间。

(5)偶发事件导致手忙脚乱。避免因手忙脚乱浪费时间的有效措施是做好工作预案。有了事前准备,即使出现偶发事件,也能有效利用时间,增加时间的价值。

(6)白日做梦。老是想着过去犯过的错误和失去的机会,唏嘘不已,或是空想未来,这两种心境都是极浪费时间的。有效对策是面对现实、停止空想,紧盯目标、及时行动。

(7)作风拖拉。如果做事总是前怕狼后怕虎,作风拖拖拉拉,找借口拒绝采取行动,结果肯定会白白浪费时间。园长在确定一项工作任务时应当权衡其必要性,坚决取消可有可无的工作安排,或者把工作授权委托给最适合的人去做。

(8)盲目行动。盲目行动导致的时间浪费与拖拉作风恰恰相反,由于是在信息掌握不充分情况下采取的盲目行动,结果很容易出现方向错误,不得不回到原点,从头做起。

(9)消极情绪。消极情绪往往不仅会使人无心做事,而且容易使人脱离理性轨道,做出令自己后悔的错事,其结果不但无法充分利用时间去实现目标,还可能会因为造成了不良后果,反而需要浪费许多时间去收拾残局。例如,自暴自弃、沮丧、缺乏自信,对他人怀疑、妒忌、抱怨、责骂、仇恨等等,都属于典型的消极情绪。消极情绪堪称管理者履行职责的大敌,凡欲成大事者必须善于通过心理调适,始终保持积极心态,避免因为消极情绪的影响而浪费时间。

(10)头绪不清。园长每天都有大量的事务需要处理,如果遇事分不清轻重缓急,工作效率必定是低下的。从时间浪费的源头我们可以反证得出一个重要结论:区分轻重缓急是有效管理时间的关键,是优秀园长最重要的管理基本功之一。

【案例】

西点军校揭秘:如何打造领导力?

1.西点军校秘诀之一:利他的志向和品格是高效领导力的真正基础。

2.西点军校秘诀之二:出色的领导力来自优秀领导者的共同品格(习惯的集合),即:随时随地都“乐意服务他人,忠诚奉献国家与社会”。

3.西点军校领导力培养的四个阶段。

新生:只需对自己负责,服从命令,不盗窃、不说谎(属于“跟随者”和“个人贡献者”)。

▲二年级:积极性、独立性较强者成长为小组领导者(面对面领导者)。

▲三年级:掌握领导“小组领导者”的技能(间接领导者)。

▲四年级:领导更大的团体,不再直接管理个人贡献者,需要借助别人来管理,需要学会授权和团队建设(高级领导者)。

随便找个人给我,只要不是精神分裂症,我就可以把他培养成领导者。

——前西点军校校长大卫·帕尔默将军

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈