幼儿园园长课题

一、科学发展观

科学发展观是中国特色社会主义理论的精髓，是指导我国一切事业改革与发展的根本方针。幼儿园园长作为我国学前教育事业的基层管理者，必须认真学习、深刻领会和全面贯彻落实科学发展观，坚定不移地以“科学发展观”引领学前教育事业的改革与发展。唯有这样，园长的思想和行动才不会迷失政治方向，各项工作才能顺利开展。

科学发展观的第一要义是发展。当代幼儿园园长要始终以改革创新为动力，积极推进学前教育的科学发展和优先发展，在努力解决“入园难”和“入园贵”问题的同时，不断提升幼儿教育的质量，实现学前教育的优质发展和公平发展，使家长和社会满意。

科学发展观的核心是以人为本。当代幼儿园园长应当坚持以幼儿和教职工为本，充分尊重他们的独立人格与个体差异，主动面向每一个幼儿和教职工开展工作，真心关注和热爱每一个幼儿。要千方百计地创造条件，促进幼儿素质全面发展、人格健全发育和身心快乐成长，同时，全力促进教职工的专业素养提升、福利增进、身心健康和人生幸福。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续。当代幼儿园园长应当努力帮助幼儿体、智、德、美的协调发育，健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域素养的全面发展；要把培养幼儿知、情、意、行、能力和良好习惯，融于幼儿的一日活动和全面素质教育之中，不断加强和改进幼儿园的环境创设、园本研修、课程开发、员工培训、班级指导、规范保育、卫生保健、安全管理、家园互动、社区联系、考核评估、特色品牌、文化建设，实现幼教事业的可持续发展。

科学发展观的根本方法是统筹兼顾。园长应当统筹兼顾员工、幼儿、家长、社区、政府和社会舆论等各方面的意志与利益、愿望与要求，要坚决摆脱本位主义和故步自封的思维局限，全要素、全流程、全方位地统筹兼顾幼儿园工作的方方面面，为建设和谐社会作贡献。