培养新型德育教育工作者队伍

四、培养新型德育教育工作者队伍

网络文化对青少年学生的思想产生着广泛而深刻的影响，校园网络管理不单纯是技术性管理，而是融思想政治工作和网络技术于一体的新型管理。目前，学校的德育教育工作者对网络知识知之较少，因此培养一支既懂业务又懂网络技术的德育教育教师队伍则尤为重要。这要求德育教育工作者既要学习网络知识，又要学会把德育教育和网络技术结合起来，这样才能解决网络时代德育工作面临的挑战和问题。同时，还要求德育教育工作者具有深厚的政治理论水平，具有马克思主义的价值观、道德观和自觉维护这种价值观和道德观的责任感，使网络德育教育生动形象，并能深入了解网络，熟练驾驭网络，及时解决网络传播中的问题。特别是要学会运用网上的正面材料，对学生进行形势教育和释疑解难，最大限度地把德育教育成果及时地移植到网络上来，加强网络正面宣传的广度和深度。

在当前世界多极化、思潮多元化、人的发展多向化的时代，与网络共处同一时空的学校德育教育应主动迎接网络传媒的冲击与挑战，充分利用网络的特点，及时更新德育观念，调整德育内容，优化德育环境，拓展德育模式，构筑适应网络时代特点的学校德育框架，贴近学生、贴近生活、贴近现实，用科学、健康、积极向上的信息感染熏陶学生，用文明、道德、优良的环境规范学生，用新鲜、趣味、生动的方式吸引学生，最终达到入脑、入心、入情、入理的德育教育目的。

【注释】

[1] 为避免讨论过于宽泛，本书仅针对大学生的价值观困惑进行讨论。

[2] 中共中央组织部日前发布2008年中国共产党党内统计公报。

[3] 王锐生，经济全球化与爱国主义并行不悖，哲学研究，1999年第7期。

[4] CNNIC第23次报告。

[5] 关鸿羽，《教育就是培养习惯》，北京：新世界出版社，2003。