培植廉洁文化构建绿色校园

培植廉洁文化构建绿色校园——以余姚市东风小学教育集团建设廉洁文化为例

张雅南

摘要：从文化的角度来审视廉洁，以廉洁的尺度来评判社会和个人，是廉洁文化最为根本的特征。余姚市东风小学教育集团始创于1898年，首名“达善学堂”，百余年的文化精髓铸就了“达善文化”。“穷则独善其身，达则兼善天下”寓意是“不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样”。东风小学秉承古训，倡导“真、善、美”，从廉洁教育的源头抓起，探寻“廉洁文化”与“达善文化”的联结点，把“廉洁文化进校园”教育活动融入教师职业道德建设，融入学校绿色教育品牌创建，铸就了“文明、创新、和谐、节约”的东风廉洁教育品牌。

关键词：廉洁文化　绿色教育　至真　至善　至美　至新

从文化的角度来审视廉洁，以廉洁的尺度来评判社会和个人，是廉洁文化最为根本的特征。余姚市东风小学教育集团始创于1898年，首名“达善学堂”，百余年的文化精髓铸就了“达善文化”。“穷则独善其身，达则兼善天下”出自《孟子·尽心上》，寓意是“不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样”。所以能穷不失义，达不离道，成为两千多年来中国知识分子立身处世的座右铭，成为最强有力的心理武器，既对他人，也对这个世界，更对自己。东风小学秉承古训，倡导“真、善、美”，探寻“廉洁文化”与“达善文化”的联结点，把“廉洁文化进校园”教育活动融入教师职业道德建设，融入学校品牌特色创建，铸就了“文明、创新、和谐、节约”的东风教育品牌。2010年，学校被评为“浙江省廉政文化进校园示范学校”。结合我校当前开展校园廉洁文化建设的一些实践与探索，现就如何推进校园廉洁文化建设作以下探讨。

一、管理至真埋植廉洁文化之根

建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序、推进廉洁文化建设的重要保证。为保证贯彻落实“廉洁文化进校园”活动取得实效，学校努力做到：

（一）机构全。建立健全党委统一领导，党政齐抓共管，德育处、团支部、大队部相关工作部门各负其责，广大干部师生共同参与的领导体制和工作机制。立足学校实际，成立由校长、党支部书记、各科室负责人、队组织等组成的廉洁文化建设领导小组，定期专门研究校园廉洁文化建设。同时，充分发挥党组织和共青团、工会、妇联等群团组织的优势，通过建立队长学校、红领巾值日岗、小小巡视员等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。

（二）制度硬。把校园廉洁文化建设纳入学校制度建设的重要内容，与学校物质文明、精神文明、政治文明建设相结合，同教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。强化责任分解，严格责任考核和责任追究，确保校园廉洁文化建设与学校其他工作同步发展，相互促进。我们抓住“廉洁文化进校园”的良好契机，创新了机制，修订了一本《东风小学教育集团规章制度》，制定了《东风师德规范考核制度》、《东风党员教师廉洁规范》、《东风学生一日常规制度》、《东风教师师德承诺》、《东风校务公开制度》等一系列东风人廉洁教育制度，进一步规范了学校收费行为、校务公开、收费公示工作、教师从教行为和学生自我管理工作。

（三）环境净。廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。为了让全体师生一走进校园就能触摸到“敬廉崇洁、勤俭节约、诚信守法”的廉洁文化，我们努力营造浓浓的廉洁绿色文化氛围，开辟了“专廊、专报、专页、专版、专栏、专架”等固定的廉洁文化传播渠道和阵地，在绿色文化的熏陶下耳濡目染，校园内形成了着一身正气、廉洁自律、团结和谐的良好氛围。这七个“专”即：

专廊——廉洁文化专题长廊

专报——廉洁文化进校园专题黑板报

专页——廉洁文化进校园专题网页

专版——《东风人》校报设置廉洁文化进校园专版

专栏——校务公开专栏

专架——廉洁文化书籍专架

专播——廉洁文化专题广播和电视

二、思想至善把好廉洁文化之脉

廉洁文化是人们关于廉洁的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。因此，引领师生从思想上认识廉洁文化，把廉洁思想装进师生头脑是把好廉洁文化建设文脉的关键。根据“廉洁文化进校园”总体规划和要求，我们结合学校实际，精心组织，积极开展全方位、多层次、宽领域的思想教育。

（一）党员干部层面，开展“廉洁从政、勤俭办学”主题教育活动

充分发挥党员干部的先锋模范作用，加强党员干部的学习建设、思想建设、作风建设。一是制定《东风党员教师廉洁自律规范要求》，深入课堂，深入教师，深入学生，不断改进领导方式；二是尝试“达善讲坛”，鼓励党员干部每日静心读书、每周交流读书心得，每学期在“达善讲坛”作主题报告，用自身的思想和行为感染全体教职员工和学生；三是实施阳光工程，党员承诺上墙，东风校务公开，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，廉洁从政，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

（二）教职工层面，开展“廉洁从教、服务学生”主题教育活动

东风素以有一支凝聚力强、团队合作精神好的教师队伍闻名全市。一是注重用思想武装头脑。学校注重培育和谐校园精神，着力营造尊敬老师、关爱学生的良好校园氛围，并使教师们在和谐的氛围中得到发展；学校倡导敬业精神，要求教师充分关心学生，并实行《家校联合制度》、《结对帮困制度》；二是通过主题活动触动心灵。通过“师德承诺”行动、师德培训考核、“教师节我们拒收礼物”、“中小学教师课堂常用语50句”、“中小学教师应说忌说、应做忌做”等活动，促使全体教师做到爱岗敬业、为人师表、廉洁从教、服务学生。例如：学校还开展“爱生节”活动，通过三个方面即“一是呵护生命，让孩子们平安健康；二是爱洒童心，让孩子们心灵温暖；三是减轻负担，让孩子们快乐学习”的爱生、帮生系列活动，让老师们走近学生的身边，走进学生的心灵，促进和谐的师生关系的建立与巩固；三是静心参与读书、科研活动。《书写美丽的心情》、《坚守一方净土》、《老师，用另一种声音执勤》等美文在老师们的笔尖中流淌而出，近三年余姚市级德育课题、论文案例、读书心得评比中有20余位老师的课题分别获奖。

（三）学生层面，搭建廉洁教育平台

我们以“闪亮星”德育评价体系为平台，把“爱心、文明、孝敬、节约、绿色、勤劳”等9项道德方面的内容纳入德育评价体系，全方位地引导学生树立正确的人生观和科学观，塑造具有良好素养的未来公民。在日常学习生活中，我们把每一项德育评价贯穿于学校三项竞赛、每一门学科学习、每一项活动参与之中，“让心灵净化、让个性飞扬、好习惯终身受用”三句评价的核心思想已经深入师生的心灵。近年来，市内外兄弟学校多次来校学习我们的学生评价改革经验，2009年，该项目被评为余姚市中小学德育特色项目之一。

三、活动至美盛开廉洁文化之花

根据少年儿童的身心特点，结合学校实际，我们努力创造条件，采取喜闻乐见的方式，开展了相关载体活动，做到“廉洁文化进校园八个一”：开展一次以廉洁文化内容为主题的黑板报比赛，开展一次以廉洁文化为主要内容的书画展览，自编一本以廉洁文化为主题的课外读本，上好一节廉洁教育专题课，看好一部反腐倡廉内容的影视电教版，搞好一次以廉洁文化为主题的课外活动，开好一次以廉洁文化话题为主题的班队会，当好一名廉洁小卫士。

我们还把“廉洁文化进校园”活动作为学校开门红德育系列活动之一，把上述八个一活动再次进行一一落实。例如，结合“祖国六十华诞”庆祝活动，我们还开展了以“走红色之路，传清廉新火”为主题的系列比赛活动，比赛分“讲红色故事、唱红色歌曲、颂红色经典”三个场次，《刘胡兰》、《歌唱二小放牛郎》、《小英雄雨来》、《祖国像妈妈一样》、《十月，向共和国敬礼》等经久不衰的故事、诗歌使学生再一次接受祖国红色经典文化的熏陶，他们以“饱满的精神、优美的歌声”向祖国六十华诞献上了一份特殊的礼物，整个活动中祖国红色的经典文化与东风绿色的校园文化相映相照，为东风的校园文化又画上了浓重的一笔。

廉洁活动开展扎实有效，得到了全体教师与学生家长的支持，许多学生家长还把孩子开展家庭廉洁小卫士的活动拍成照片，写来体会，深刻领会了“廉洁要从娃娃抓起”的意义。2007年7月，余姚电视台还专门就我校的“廉洁文化进校园八个一”活动进行专题采访拍摄，并在《党的生活》栏目中向全市人民宣传我们的具体做法，社会影响面大。在余姚市民族团结主题活动中，我们的参赛学生荣获知识竞赛前两名，我们的主题征文几乎囊括了所有奖项，我们学校还获得了优秀组织奖。

四、载体至新结出廉洁文化之果

“廉洁文化进校园”是我们学校教育的必备课，但是如何结合学校自身的校园文化特色，如何融入每一所学校的常规教育则成了我们创新该项活动的主要课题。而我校的节能教育特色明显、已经享誉全国，活动历经三四任校长，凭着深邃的前瞻能力和对社会的强烈责任感，20多年坚持不动摇，创建和培育了节能与环保教育特色，促进了学校发展，赢得了最高荣誉。于是，我们找准结合点，把“勤俭节约”作为“廉洁文化”的源头，着力把“廉洁文化”融入学校“节能教育”这一学校品牌教育作为重点工作来抓。我们以少先队大队部为主要活动阵地，在全体少先队员中开展“敬廉崇洁、勤俭节约、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入到校园文化建设，融入校园特色教育，融入学校评价改革。

（一）编写了一套教材

1995年开始，我们开始积累资料，整理、修改、编出了第一套教材。经过12年努力，四易教材，形成了独特的节能与环保教育特色。2006年，我们的第四套教材编成，并由浙江科技出版社正式出版。同时，学校还组织教师编写了一系列相关参考资料，建立了一套完整的节能与环保课程体系，为学校开展节能环保教育提供了教学依据。同时我们还采用教材循环使用制，做到真正的节约、环保。

（二）形成了一套模式

活动是教育的灵魂，20多年来，我们边实施边积累，在节能环保教育过程中逐渐摸索形成了课内外结合、校内外结合的立体式宣传教育模式。

一是学科教育进行节能环保教育。我们首先在各年级安排每周一节的《节能与环保》教学课，对学生进行系统的知识传授和能力培养。其次,我们根据多年的节能环保教育经验，编制了一套低、中、高《节能环保班队活动方案》，在班队活动课中让学生通过动口、动手、动脑，使节能与环保教育的实践性、活动性得到深化。再次，节能环保教育与学科课程进行整合，把科学的研究方法运用于学科，实现教育的双赢。

二是常规工作结合节能环保教育。为了使学生得到多种体验，学校经常开展节能实践活动，如节电行动、节水行动、节粮行动、节煤行动、节纸行动等等。学校每年有低碳行动月，每年两次的变废为宝小制作大赛、节能金点子创意比赛、节能小报大赛等。

三是社会公益活动宣传节能环保。我们见证和参与了全国21个节能宣传周，年年有主题，年年有活动。我们把节能环保知识编成歌曲、小品、相声，吹拉弹唱说，进行节能文艺专场演出；我们把自己编写的节能环保小报向社会进行展示；我们把精心编制的节能宣传卡送给行人，一个个少先队员向过往行人敬一个队礼，毕恭毕敬地说一声：“这周是节能宣传周，请您和我们一起节能。”然后双手送上节能卡。许多行人接过卡，看着画，连连称赞。有的还特地返回来多要几张，说要教育儿孙也要这样做。

（三）带动了一批家庭

开展“携手‘1+6’，呵护我地球”系列宣传活动也是我校的传统项目：“1”即一个孩子，要求带动“6”个以上家人或邻居(如爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨等)参与节能环保活动，以学生为中心，以家庭为阵地，从而来带动和提高周围群众的节能环保意识。学校还定期评比节能娃娃、巧手妈妈、绿色家庭活动。

（四）创建了一项工程

我校在20年前就成立红领巾爱心基金。我们的基金来源是，拣废积攒：每学期，我们都会有一次集中回收易拉罐活动。这个活动一直得到家长的支持，至今基金已累计捐款达30余万元，这些钱一部分用在帮助本校的特困生解决读书和生活问题，一部分用于帮助结对学校、民工子弟学校和受灾学校，一部分用于慈善捐款，还捐给社会上需要帮助的人以及受我们尊敬令我们感动的人。这项工程集节约教育、资源教育、敬老教育、爱心教育等于一体，让同一片蓝天下的孩子都能得到关爱，意义十分重大。

（五）实施了一个评价

作为余姚市新课程改革试点学校，我们于2004年对学生评价制度进行了改革，我们在德育类评价中分别设立了节约奖、绿色奖、好习惯奖、孝敬奖和进步奖，学校拟订了“绿色奖、节约奖”等的评价细则，抓好考核环节，对优秀者发给奖卡，予以鼓励。同时我们对严重违反节能环保评价细则的学生予以黑猫警长黄卡警示，并促使其改正。同时设立节能环保员，对老师、同学中不符合节能环保要求的行为实施监督。这个评价体系的建立有利于学生良好行为习惯的养成，也培养了学生的“可持续发展”价值观。

（六）获得了一批成果

绿色的教育、绿色的情怀、也给东风人带来了不同凡响的绿色效应。

一是促进了学生的发展。学生的节能环保意识从无到有，从有到强，已在我校学生心中深深扎根。多年来我校学生已有50多篇有关节能环保的科学小论文相继发表在省、全国级报刊杂志上。科研成果获浙江省创新大赛二等奖，学生还获得过省唯一的节能演讲比赛一等奖、全国节能征文一等奖、沿海十大城市环保摄影、绘画一等奖等等荣誉。节能环保已成为学生的一种自觉行动，他们以此为荣，表现出强力的社会责任感。

2007年12月，我校学生潘达和鲍辰洋合作的新闻作品《我家乡的节水大王》获得了全国首届“绿色小记者——我家乡的节能减排明星”新闻作品大赛二等奖，同时，这两位学生还受聘成为《中国环境报》、《中学时事报》的特约小记者。

2011年4月9日，我校五年级女生方涵，成为第六届全球人居环境论坛闭幕大会上闪亮的主角。她以绿色环保为主题的英文演讲，赢得了不同职业、不同国度、不同肤色与会代表的热烈掌声。同时，“全球人居环境论坛”主席，联合国前副秘书长及高级代表安瓦尔·乔杜里先生为方涵颁发了“全球绿色环保小卫士”的奖杯和证书。

二是加快了教师的成长。教师在为学生树立形象，指导学生促进发展的同时，自身素质也在不断提高。在长期的节能环保教育过程中，老师们坚持边实践边研究，曾先后完成“从小培养小学生的节能意识和习惯”、“节能与环保校本课程的研究”等十余个相关课题。老师们边学习边进步，科研能力更是迈进了一大步。

三是提升了学校的品位。学校节能与环保课题获浙江省人民政府颁发的基础教育成果一等奖。学校连续20年被评为浙江省、宁波市唯一节能教育先进单位。节能环保教育成果在2005年全国建设节约型社会展览会上展出；2006年，学校捧回全国环保第一大奖——“地球奖”；2007年，中央电视台对我校节能环保教育工作进行专题采访，还曾作为全国节能减排启动仪式分会场，学校还荣获为“全国绿色学校”称号；2008年，学校被评为“联合国教科文组织可持续发展教育ESD项目示范学校”，学校的声誉因此而享誉国内外；2009年，中央电视台建国六十周年保护地球献礼片《变暖的地球》在我校拍摄素材，2011年，此片被评为金鸡奖最佳科教片；2010年，学校荣获低碳生活文明奖一等奖；2011年，学校少先队员代表在联合国人居环境论坛做主题演讲，2011年，学校《手拉手护地球》荣获全国节能减排案例一等奖。绿色教育文化带动了学校整体发展，学校在科技、书法、体育、艺术等方面也蒸蒸日上，三年来荣获余姚市级以上各类集体荣誉多达80多项，并荣获了最高奖——全国教育系统先进集体。

追求“真、善、美、新”，培植了学校的廉洁文化，廉洁思想如大树般根深蒂固、枝繁叶茂，少年儿童是廉洁文化的源头所在，我们愿从这股清流开始，让“廉洁文化”的种子在孩子们心田生根发芽，为学校、社会的和谐发展作出应有的贡献！

（作者单位：余姚市东风小学教育集团）