【摘要】：古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以教师在学生面前必须有模范的作用。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全班学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情、有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以教师在学生面前必须有模范的作用。记得有段时间我发现女学生体重都有些增加，我随时都在提醒她们减肥，但是她们都没有引起重视，后来我就坚持天天跑步，以我的行动来带动学生，我的举动有了明显的效果。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就能充分调动起学生的积极性，都自觉地按照教师的要求，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与教师比一比，看谁干得更好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。否则，即使你说得天花乱坠、头头是道，而不从自己做起，也不会得到满意的效果。
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