大中小学德育的目标

二、大中小学德育的目标、内容、途径的比较

中学班级管理除了对学生的学习活动和体育卫生活动进行管理外，主要是对学生的思想品德进行管理。所以，本章在比较研究大中小学班级管理的目标、内容、途径时，侧重于德育方面的比较研究。

大中小德育是一个系统工程，是一个梯度，每个学段有不同的目标、内容和途径。学生健康的心理素质，文明的行为习惯，良好的道德品质，科学的世界观、人生观、价值观，崇高的理想信念，坚定的政治方向，是通过小学、中学、大学等各个学段的教育逐步形成的。比较大中小学德育，对做好大中小学德育的衔接提供了基础和保证。

1.德育目标

（1）小学学段德育目标

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个重要标志。它贯穿于学校教育工作的全过程和学生日常生活的各个方面。我国《小学德育纲要》规定，我国现行的小学德育目标是:培养小学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的创造个性品质；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力。为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪人才，奠定初步的思想品德基础。

小学德育目标按五要素结构，应当包括以下五个方面的要求:

①道德素质目标。主要包括以下几个方面:教育学生尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，热爱生活，初步养成健康的生活方式；教育学生树立心中有他人的观念，初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节；培养学生勤奋好学、刻苦钻研、认真仔细的学习态度，逐步掌握正确的学习方法和良好的学习习惯。教育学生自觉遵守和维护公共场所秩序和社会公德，爱护公用设施、文明古迹，爱护花草树木，逐步树立环保意识等。

②法纪素质目标。教育学生知道国家法律中与小学生有关的法律法规，初步了解一些基本的法律常识。自觉遵守学校纪律、公共秩序和交通规则。同时，教育学生运用法律进行自我保护。

③心理素质目标。教育学生要诚实、守信、勇敢、自主，使他们懂得做人要言行一致、实事求是、讲信用、守信用，知道为人要正直、宽厚的道理；教育学生勇敢、坚强、有毅力，培养学生不怕困难和自强独立的精神。

④思想素质目标。要培养学生热爱集体、关心集体、热爱劳动、艰苦奋斗、热爱科学、勇于创新的品质。培养学生初步的辩证唯物主义观点。教育学生知道自己是集体中的一员，在集体中能够做到团结、谦让、互助、合作，积极参加集体活动，学习做集体的小主人；教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻，初步培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

⑤政治素质目标。培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民的品质。教育小学生知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国的版图，会唱国歌，初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，了解祖国山河壮丽，历史悠久，文化灿烂和改革开放带来的巨大变化。教育学生知道没有中国共产党就没有新中国，就没有今天改革开放的大好形势。教育学生知道人民是国家的主人，了解我国人民勤劳、智慧、勇敢、顽强的美德，培养热爱人民的感情。

（2）中学学段德育目标

我国《中学德育大纲》规定，中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

中学德育目标分为初中、高中两个学段。初中学段德育目标:热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设而努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学、不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难、开拓进取等品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。高中学段的德育目标:热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任；自觉遵守社会公德和宪法、法律；养成良好的劳动习惯和职业道德，健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定道德评价能力、自我教育能力。

按照德育目标的要素结构，中学德育目标体系分为以下五个方面:

①道德素质目标。初中学段，培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人的品质，教育学生热爱班级和学校集体，热心参加各种教育活动和社会实践活动，积极参加劳动，遵守社会公德，爱护公共财物，珍惜劳动成果，自觉保护环境卫生，爱护公共设施，具有一定的生活自理能力等。高中学段，培养学生具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义、集体主义精神，自觉维护集体利益，自觉遵守集体规章制度，顾全大局，热心为集体服务；教育学生尊敬师长，孝敬父母，能主动与父母、教师交流思想，沟通感情，听从师长、父母教育，积极帮助父母分忧解难等。

②法纪素质目标。初中学段，教育学生进一步树立遵纪守法观念，懂得社会主义民主与法制的关系，掌握民主与法制的基本内容和法律的基本常识，做到知法守法，并能运用法律武器保护自己的合法权益等。高中学段，培养学生树立法制观念和“有法必依”的法纪观念，自觉养成遵纪守法的习惯，正确认识民主与法制、自由与法律、权利与义务的关系，树立正确的“做国家主人，参与民主政治”的观念，以实际行动拥护和支持社会主义与法制建设等。

③心理素质目标。初中学段，培养学生自尊、自爱、自立、自强，诚实正直，积极进取，开拓创新，坚强意志，耐挫能力等现代人应具备的良好心理素质。教育学生自尊自爱、自立自强，并能正确认识自己、评价自己，有一定的自我教育能力等。高中学段，培养学生具有积极的情感、坚强的意志、进取的性格。个性豁达，坚毅勇敢，有一定的承受、耐挫、战胜危机的能力等。

④思想素质目标。初中学段，培养学生确立为实现现代化、振兴中华而学习的动机，能正确处理个人、集体、国家利益之间的关系，能正确对待升学和就业的选择等。高中学段，教育学生进一步掌握辩证唯物主义的世界观和方法论的基本原理，自觉系统地学习社会主义经济常识，努力掌握经济发展规律，掌握观察和分析问题的科学方法等。

⑤政治素质目标。初中学段，培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心家乡的建设的品质，进一步树立民族自尊心、自信心和自豪感，对中华民族百年来的历史有深入的了解，尊崇历史上的民族英烈、革命伟人、科学家和劳动模范等。高中学段，教育学生热爱社会主义祖国，进一步了解祖国近百年发展的历史和祖国优秀传统的具体内容，了解祖国改革开放的前景和国际形势。正确认识社会主义制度的优越性，有振兴中华的紧迫感和使命感等。

（3）大学学段思想政治教育目标

大学学段的德育通常称为思想政治教育。大学思想政治教育最主要的任务是培养学生良好的道德品质、处理问题和解决问题的能力与政治参与能力。根据《中国普通高等学校德育大纲》《、公民道德建设实施纲要》《、中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，大学思想政治教育的目标可作如下归纳:使学生热爱社会主义祖国，拥护党的领导和基本路线，确立献身于有中国特色的社会主义事业的政治方向；努力学习马克思主义，逐步树立科学世界观、方法论，走与实践相结合、与工农相结合的道路；努力为人民服务，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感；自觉地遵纪守法，具有良好的道德品质和健康的心理素质；勤奋学习，勇于探索，努力掌握现代科学文化知识，并从中培养一批具有共产主义觉悟的先进分子。

大学思想政治教育的目标按结构要素分为以下五个方面:

①道德素质目标。养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯。努力做到:诚实守信，勤劳敬业，谦虚谨慎，言行一致，乐于助人，见义勇为，尊敬师长，礼貌待人，朴素大方，廉洁奉公，尊重他人劳动，爱护公共财物，维护公共秩序，抵制不良社会风气。严格遵守校纪校规，维护校园的安全和秩序。

②法纪素质目标。树立社会主义民主法制观念。自觉维护和遵守中华人民共和国宪法与法律，正确行使法律所赋予的民主权利，自觉遵守法律所规定的义务，知法、守法、用法，维护学校和社会稳定；培养学生的民主意识与能力，自己管理自己，在面对问题时做出独立的判断和决定，减少从众心理，勇于承担困难和挫折。

③心理素质目标。具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力和较高的个人修养。面对今后的就业、竞争、恋爱、婚姻、困难应当充满自信和勇气，保持良好的心态。

④思想素质目标。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观。逐步学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法分析现实社会中的政治、经济、文化现象，正确认识人类社会历史发展的客观规律。

⑤政治素质目标。了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统。具有民族自尊心和自信心等。

2.德育内容

德育内容是指学校用什么样的政治思想、道德准则及其思想体系去教育、培养学生的问题，它是依据德育目标的要求加以选择和设计的，是德育目标要求的具体展示，也是德育本质的直接反映。德育目标和德育内容在教育本质上具有一致性。所不同的是，德育目标比较抽象，具有方向性，德育内容较为分散，具有可行性。当前学校德育内容体系的基本框架是五要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。学校德育内容按层次结构划分，可分为小学、中学、大学等各级学段的德育内容。

（1）小学学段德育内容

依据《小学德育纲要》、《爱国主义实施纲要》、《中共中央关于进一步加强与改进学校德育工作的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》以及新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的精神，小学德育的内容应以良好品德行为习惯的养成教育和“五爱”教育为重点。基本内容归纳为以下几个方面:

①热爱祖国的教育。热爱祖国，首先是增进对祖国的认识教育，教给学生知道自己是中国人，能说出国名全称和国庆节，尊重国家标志如国旗、国徽，并遵守国旗升降时的行为规范；其次是进行国家观念的教育，使少年儿童知道自己是国家的主人，逐步懂得“国家利益高于一切”。再次是为祖国繁荣富强、人民富裕幸福而贡献力量的教育等。

②热爱中国共产党的教育。教育学生知道中国共产党领导人民进行革命斗争，建立了新中国，现在正在领导人民进行社会主义现代化建设，使学生懂得幸福生活是中国共产党领导人民取得的。

③热爱人民的教育。教育学生知道我国人民创造了中华文明，了解我国人民勤奋勇敢，自强不息、热爱和平等传统美德，培养热爱人民的感情等。

④热爱集体的教育。教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体，关心集体，有为集体服务的愿望和基本能力，正确处理个人和集体的关系，个人利益要服从集体利益等。

除了以上几个方面，还要对小学生进行热爱劳动、艰苦奋斗的教育；努力学习、热爱科学的教育；家庭伦理教育和保护环境道德教育等。

（2）中学学段德育内容

根据《中学德育大纲》、《爱国主义实施纲要》和《中共中央关于进一步加快与改进学校德育工作的若干意见》等文件的精神，中学德育工作的基本任务应是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在此基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成为共产主义者。中学德育内容可概括为以下几个方面:

①爱国主义教育。初中学段，主要对学生进行热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化等的教育；中国近、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育；初步的国家观念教育；国防和国家安全教育等。高中学段，进一步对学生进行中国人民斗争史、革命史、创业史的教育；进一步的国家观念——国家利益高于一切的教育；维护国家主权，发展国际友好合作关系的教育等。

②集体主义教育。初中学段，主要对学生进行爱班级、爱学校、为集体服务、关心集体利益的教育。高中学段，进一步对学生进行尊重、关心、理解他人，集体成员之间团结合作的教育；正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育等。

③马克思主义常识和社会主义教育。初中学段，主要对学生进行初步的社会主义现代化建设常识和社会主义初级阶段党的基本路线的教育。高中学段，增加马克思主义常识教育；初步的辩证唯物主义、历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。

④理想教育。初中学段，主要对学生进行学习目的教育；初步的职业理想教育；社会主义共同理想教育等。高中学段，增加勤奋学习、立志成才，树立社会责任感教育；正确的人生理想教育等。

⑤道德教育。初中学段主要是中华民族优良道德传统的教育；社会公德教育；环境道德教育；《中学生日常行为规范》的教育与训练。高中学段，增加自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养；关心世界生态和大气保护问题；把环境道德提高到人类最高道德来认识，具备人类生存意识、忧患意识、危机感。

⑥劳动和社会实践教育。初中学段，主要是劳动教育，即劳动创造世界的观点教育；勤劳俭朴、珍惜劳动成果的教育。高中学段，增加社会实践教育；以参加社会公益劳动，学工、学农、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。

⑦社会主义民主和遵纪守法教育。初中学段，主要是我国公民基本权利和义务的教育；宪法及有关法律常识和法规的教育；遵守学校纪律和规章制度的教育。高中学段，增加我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育；遵守宪法，尊重人权，维护社会稳定的教育。

⑧良好的个性心理品质教育。初中学段，主要是自尊自爱、诚实正直、积极进取的教育；青春期教育等。高中学段，增加自强自立、开拓进取的教育；健全人格的培养教育等。

中学学段除了以上各系列内容的教育外，还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策的教育。

（3）大学学段思想政治教育内容

大学思想政治教育内容应当是中学德育内容的深化和延伸，要针对大学生思想品德实际和不同学习阶段的特点来安排。根据《中国普通高等学校德育大纲》《、公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，大学德育的基本内容可分为以下几个方面:

①以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育等。

②以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培养民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展各民族平等团结教育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感等。

③以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育等。

④以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。加强民主法制教育，增强遵纪守法观念。加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展等。

3.德育途径

学校德育途径是学校为了实现德育目标，依据一定的德育原则，运用一定的方法，对学生进行一定内容的德育所必经的通道。任何一个学段，都有相对固定的德育途径，该学段的德育工作者把握了这些途径，就可以在德育工作的整体计划中，结合不同的德育内容和德育方法，分别使用不同的德育途径，使所有的德育途径的作用都发挥出来，这对于提高德育的实效性是有利的。

学校德育的途径有多种多样，按照性质和特点分有:课程类（专门课程、学科课程）、实践类（模拟实践活动、社会实践活动、劳动等），组织类（中共党组织、共青团、少先队、群团组织等）、环境类（人际环境、文化环境）、管理类（学校管理、年级管理、班级管理等）、辅导咨询类（团体辅导、个体咨询）、传媒类（报刊书籍、广播影视、电脑网络）共7大类近20项。按照纵向顺序分，有小学学段的德育途径、中学学段的德育途径、大学学段的德育途径。不同的德育内容适用于在不同的德育途径上进行，教育工作者应根据德育目的和内容的不同，学生年龄差异和德育需要，作出有针对的选择。

（1）小学学段德育途径

《小学德育纲要》规定，我国小学的德育途径主要有:一是各科教学。思想品德课是向学生比较系统地进行思想品德教育的一门重要课程。任课教师要以思想品德课程教学大纲为依据，运用教材联系学生实际，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，以指导他们的行为。其他各科的任课教师也要有机地在课堂教学中渗透思想品德教育。二是各种教育活动。例如，升旗仪式、时事政策教育、庆祝国庆活动、观看爱国主义影片、主题班会等。三是少先队教育。即运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育。四是家庭和校外教育。即学校教育与家庭教育和社会教育相配合，学校应起主导作用。

（2）中学学段德育途径

《中学德育大纲》规定，我国中学的德育途径主要有:一是思想政治课教学和时事课。通过这个途径向学生进行思想品德教育、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观及有中国特色社会主义理论观点教育等。二是其他各学科教学，即寓德育于各科教学之中。三是班主任工作。班级是学校进行德育的基层单位，班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。四是共青团、少先队、学生会工作。团队会通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己周围，引导学生树立远大理想和良好的道德风尚，学会自我教育和自我管理。五是校内外的活动。开展丰富多彩的文娱、体育、科技活动，发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高审美能力。除此以外，心理咨询和职业指导、校园环境建设、家庭和社会等都是中学学段的德育途径。

（3）大学学段德育途径

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想政治教育的主要途径有:一是充分发挥课堂教学的主导作用。其中思想政治理论课是主渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。形势教育是思想政治教育的主要内容和途径。哲学社会课程则负有思想政治教育的重要职责。此外，各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。二是努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。深入开展社会实践，使大学生在社会实践活动中接受教育，长才干、作贡献。大力建设校园文化，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良校风、教风和学风。主动占领网络教育的新阵地，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。开展深入细致的心理健康教育，努力解决大学生的实际问题，通过服务育人、管理育人，把党和政府对大学生的关怀落到实处。三是充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。高等学校党组织要充分重视学生党员发展工作，把优秀的大学生吸引到党的队伍中来。高等学校的团组织要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务。高等学校学生会、研究生会是在党领导下的大学生群众组织，要自觉接受党的领导，在共青团指导下针对大学生特点，开展生动有效的思想政治教育活动，充分发挥大学生的积极性和主动性，让大学生自己教育自己，自己管理自己，增强教育效果。

通过大、中、小三学段的德育比较，我们不难看出，德育是一个系统工程，它以大、中、小三个学段为经，以目标、内容、途径等为纬，纵向衔接，横向贯通、分层递进、螺旋上升，产生整体功效。