【摘要】：很多老师常常为听不到学生对自己真实的评价和听不到学生的知心话而苦恼，我却用这种方式很轻松地了解到学生对我的看法及评价，了解到学生的真实想法。
（五）让学生用小纸条不署名给我提意见
每个人都有缺点，都会犯错误，老师也不例外，学生们非常喜欢有缺点但勇于承认并改正的老师，他们觉得这样的老师更加真实，所以愿意和这样的老师打交道，这样的老师和学生的心也容易走得更近。除了在穿着、打扮方面，我在为人处世方面也让学生监督我，对我做出评判，给我提意见，让他们把对我的建议和批评写在纸条上放在教室讲台或办公桌上，因为有些缺点和不足自己意识不到，只有通过学生才能发现自己存在的问题。所以每天走进办公室前我都会猜想：今天同学们会给我写什么？有的同学说我办事不公平了，有的同学说我昨天太严肃了，有的同学说我处理某件事情不及时了，有的同学说我几天没到寝室去了，有的同学说我没有关心生病的学生了等等，每当收到这样的纸条我都会向同学们检讨，而且马上改正。班主任一定要有一点“自以为非”和自我批评的精神，经常听取学生对我们工作的意见，我们就可以随时发现自己的不足并及时加以改正，我曾做过调查，学生们是很喜欢以这样的方式给老师提意见的。很多老师常常为听不到学生对自己真实的评价和听不到学生的知心话而苦恼，我却用这种方式很轻松地了解到学生对我的看法及评价，了解到学生的真实想法。把自己交给学生评判，倾听和接受学生的意见，既可以赢得学生的尊重，还可以不费力地掌握学生大量的信息，同时又赢得学生的喜爱和尊敬，何乐而不为呢！
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