教师教育技术素养

一、教师教育技术素养

2004年12月，教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准》，该标准对中小学教师的信息技能、教学设计能力和课堂授课能力的要求进行了具体阐述，也明确要求教师应该具备现代教育技术能力。该标准把教学人员教育技术能力标准分为四大部分（如图1—3所示）。

图1—3　教师教育技术能力标准体系

中国教育技术标准（Standards of Educational Technology of China，SETC）提出：教育技术素养是指在教育技术理论的指导下，运用信息技术的知识和技能解决教育教学中实际问题的能力、意识、态度和责任。

1.教师应该具备教育技术意识素养

意识是一切行为的先决条件，要让教师在教学中自觉地运用教育技术技能，必须从思想上认识到教学中教育技术运用的必要性与重要性。第一，要理解教育技术的内涵。教育技术不是普通的教学手段与方法，而是指运用各种理论与技术对教学设计、开发，从而优化教学效果。第二，能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成。教师的专业素质不仅包括专业知识、相关的教育学、心理学的知识，还应具备教育技术能力。教育技术能力不仅是教师应用教育技术开展教育教学改革，提高教学质量的需要，更是教育实现信息化的关键。同时，教育技术能力也是教师提高自身的专业素质，以满足当代教育教学需要的重要条件。第三、教师应具备在教学中有效使用教育技术的意识。作为教师关注的不仅是专业技术与知识的发展，还应关注计算机新技术的前沿信息，认识到新技术对教育的影响。教师在教学中使用教育技术，不是一种强求与规定，而是需要教师根据实际情况恰当使用。

2.教师应该具备教育技术理论素养

现代教育技术理论素养是指教育技术基础知识和基本理论的总和。基础知识主要是相关概念术语；基础理论包括教学理论、学习理论、传播理论、媒体应用理论、系统论和方法论等。这是具备良好教育技术素养的前提，要想提高教育技术素养，理论基础不容忽视。第一，教师应该了解教育技术学的基础知识，理解相关概念。基础知识，例如教育技术的发展脉络、教育技术学理论基础、教育技术在教学中的地位作用等；基本概念包括教育技术、教学设计、信息处理、教育信息化、信息素养、信息技术与学科整合等。第二，掌握教与学的理论。教师一方面要掌握关于教的理论，例如明白教学策略、教学过程、教学设计、教学模式、教学方法和教学评价等原理；另一方面要掌握学的理论，例如了解学习方法、学习策略、学习风格和学习过程等。还需要理解行为主义、认知主义、建构主义、人本主义学习理论的基本思想和适用范围。掌握好这些理论是具备良好教育技术素养的基础。第三，掌握传播理论和媒体理论。传播有哪些方式，每种方式的效果如何，什么时候使用媒体，如何选择媒体？这些都是一个教师应该清楚的问题。

3.教师应该具备教育技术技能素养

教育技术技能素养是指教学技能和媒体技能的总和。它也是教师把教育技术应用于教学的具体体现，任何一种理论都必须借助于技能才可以应用到实践中去。教师在掌握基础理论的前提下，必须掌握一些基本的技能，将理论正确地应用于教学。教师应该具备如下几个方面的技能素养。第一，可以快捷地使用技术获取、处理信息，并会制作必备的教学资源。信息素养中一个重要的内容就是获取、处理信息，这是一个现代教师必须具备的素质。比如一节课需要一些补充资源，教师必须会通过一些技术方法，快速地获得资源，在众多信息中进行处理，得到需要的信息。有时候需要的资源可能不是现成的，这就需要教师具备一些基本的技术，制作一些简单的教学资源。第二，能够科学地进行教学设计，优化教学效果。教学设计从某种程度上反映了一个教师的教学能力，好的教学设计可以优化教学效果。教师在上课前应该对教学内容、教学方法和教学活动进行设计。教师还要具备一些教学技巧，教学技能是在教学过程中的一些技巧，包括导入技巧、讲授技巧、交互技巧、板书技巧和结束技巧等。教师要了解教学过程中的技巧和艺术，在此基础上基本上会将各种技能应用到教学当中。第三，会使用和维护各种媒体，并能够合理地应用于教学。媒体一般是一些比较贵重的教学资源，如果只使用不维护，很容易损坏，所以学会维护媒体是必要的。仅仅学会使用媒体还不够，关键是用好媒体，这就要求教师具备将媒体恰当地应用于教学的能力。第四，能够使用评价方法对课堂、学生进行科学地评价。教学评价是教学活动中一个不可缺少的环节，科学的评价可以帮助我们找出问题，纠正缺点，优化教学效果。所以一个教师应该了解评价方法，并恰当地应用到教学中。

4.教师应该具备教育技术情意素养

教育技术情意素养是指教师应用技术的伦理道德，继续学习、终身学习的习惯，以及与他人的合作和交流能力。第一，具备社会责任感、法律意识和道德安全意识。作为一个现代教师，应该具备社会责任感、法律意识和道德安全意识。教师在教学活动中要灌输良好情感态度给学生，培养学生健康的人格，这要求教师必须以身作则。第二，教师要养成继续学习和终身学习的习惯。当代社会变化很快，任何一门学科发展也很迅速，一个人的知识结构必须跟着变化。教师在学校学到的知识是很有限的，作为一个教师应该养成终身学习的习惯，只有这样才可以满足社会的要求。第三，教师要具备合作能力和与学生交流的能力。合作能力和沟通能力是信息素养中一个重要组成部分，没有较强合作和交流能力就不能很好的传授知识，解决学生的疑难问题。良好的交流可以帮助学生理解知识，提高学习兴趣。