【摘要】：随着教育“面向现代化、面向世界、面向未来”指导思想的逐步贯彻落实和我国学校体育教育改革进程的不断深化，厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应和重创新的体育教育人才更是成为社会发展的迫切需要。在这样的时代背景下，对于普通高校体育教育专业教学内容和课程体系深化改革来说既是机遇也是挑战。
第三节 对我国体育教师教育课程方案设置的思考
21世纪是以知识经济为主体经济、以创造为各行各业的灵魂、以信息化为社会特征的时代。社会对人才的质量提出新的更高的要求。随着教育“面向现代化、面向世界、面向未来”指导思想的逐步贯彻落实和我国学校体育教育改革进程的不断深化，厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应和重创新的体育教育人才更是成为社会发展的迫切需要。因此，普通高校本科体育教育专业应当适应社会发展对人才培养的新要求;适应教育改革，特别是《基础教育课程改革纲要》对体育课程改革的新要求;适应体育改革，特别是新形势下落实全民健身计划、实现普遍提高国民素质的新要求。在这样的时代背景下，对于普通高校体育教育专业教学内容和课程体系深化改革来说既是机遇也是挑战。
作者通过调查全国12所高等院校体育院系体育教师教育课程方案和查阅了国内有关体育教师教育的最新研究成果，在分析论证的基础上认为:目前我国体育教师教育专业课程方案的制订，应以培养适应新世纪我国社会主义现代化建设需要的具有创新精神、实践能力和敬业精神的复合型人才为宗旨，积极借鉴国外高等教育改革成功的经验，密切联系基础教育体育改革的实际，以全面完善体育教师的知识结构为途径，坚持体育教师教育“一体化”教育体系为主要形式，积极推行体育教师教育专业化，最终推动体育教育专业课程改革向更大范围、更深层次发展，达到全面提升体育教师教育专业人才培养质量的目的。
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