康复专业职业生涯设计

任务四　康复专业职业生涯设计

康复治疗师作为当今国家教育体制下培养的高等职业教育技术应用型人才，在卫生康复行业已经形成服务地方经济建设、生产一线的职业工种之一，其职业生涯规划离不开前述的普遍规律，但又更具有其特殊性和针对性。

一、确定康复职业目标

在综合分析各种因素的基础之上，确定康复职业目标是必要的。根据个人的价值取向不同，所关注的侧重点也有所不同，主要从以下几个方面考虑。

1．喜欢的专业技能

康复治疗师又可以分为多种具体工种，自己可以根据个人特长选取其中一种或两种作为自己的职业目标设定。请尝试用以下设问梳理自己的思辨方向：可供我选择的职业范围有哪些？我喜欢的职业范围是什么？我自己能够从事的职业范围是什么？我的能力可以从事的职业范围是什么？

2．毕业后的出路

对自己毕业后的出路要有一个基本的短期和中长期打算。请尝试用以下设问梳理自己的思辨方向：是找单位就业还是提升学历或其他？是自主创业还是先就业以后再自主创业？是在康复领域对口就业还是拓展就业或者非对口就业？需要说明的是，在现行用人体制下，由于康复职业长远发展与自己所学专业紧密联系，所以在改行就业或自主创业时要慎重考虑。

3．就业地域

就业城市和地区的选择现在越来越成为康复专业大学生就业的重要影响因素。建议按照从大到小的原则理清自己的思维，喜欢到哪个城市或地区就业？能不能去？可不可以去？该地区有哪些可供就业的康复机构？其实，单纯选择大城市和规模大的单位就业已经成为高职学生职业生涯发展的误区，盲目追求“大而全”或“好高骛远”是不切实际的表现。康复专业的学科特点要求毕业生到社会最需求康复的社区和基层去。

二、正确评估自己

要真正做到正确评估自己，其实是有一定难度的。但能否正确评估自己与成功就业并发展联系的十分紧密，或高或低地评估都给自己的职业生涯带来不利影响，甚至导致失业。一般认为，应从以下几个方面来评估自己。

1．知识结构

知识结构包括医学基础知识、专业基础知识和其他知识。基本要求是应该具有宽厚的医学基础知识、广博精深的康复专业基础知识（含传统康复、现代康复及拓展的康复知识）、一定的非专业知识（比如特长，能与康复工作紧密结合的特长尤佳）。

2．能力

能力包括康复治疗技术能力、求职就业能力、创业能力和其他能力。在康复治疗技术能力上，力争做到“一专多能”，并与职业目标和单位需求对接；求职就业能力见前文基本能力要求；创业能力包括创新开拓素质、评估与决策能力、心理素质、把握机遇能力、准确的思辨能力等。

3．素质

除各行业普遍要求的基本素质外，康复治疗师特别强调善于团队合作、刻苦钻研业务、了解康复心理、善于实践等方面的素质。

4．就业条件

这里所说的就业条件，是指正确分析除自身因素以外的有利于就业的条件，如行业背景（专家、教授引见等）、家庭社会环境背景、个人求职准备等。

5．坚定的信念

这里也可以理解为要有必胜的信心。全国康复行业的用人需求十分旺盛，国家对康复事业的建设和发展十分重视，但是盲目地自信将会受到严峻就业形势局面的冲击，不自信则对就业也不利。当然，信心应建立在自身拥有的知识和能力基础之上。

三、选择职业，抓住职业机会

根据康复治疗师的职业范围，综合分析自身和外部各项因素，正确地选择自己适合的职业，然后主动出击，探询职业机会并加以把握。在选择康复具体职业工种和就业机会把握上，可以遵循以下基本原则。

1．拓宽择业面

在选择自己的具体职业工种时，应该尽量学习多方面的知识，如运动疗法、理疗、作业治疗、针灸推拿、言语训练、康复工程等，很多技术在实际工作中是相互交叉和融合的，如果真的仅仅做到其中的“一专”，势必会缩小自身的就业面，丧失就业机会，也不符合康复行业对“复合型”人才的要求。

2．主动积极

成功属于有准备的人，当然也属于积极主动的人，天上不会随便掉馅饼，康复行业的就业机会同样如此，要努力克服“等、靠、要”等不良的想法。

3．职业机会切入点

明确了自己的康复专业目标、大方向上的康复机构单位后，要结合自身评估实际寻找与用人单位之间的吻合度，也就是抓住就业机会的切入点，包括短期和长远发展的切入点，往往切入点可能不止一个或一个方面。

4．先就业后择业

这是适应当今压力大、竞争剧烈的就业市场的策略。在没有立即获取合适的就业机会的情况下，应该遵循用人单位的人力资源配置要求，实现先就业的目标，当基本知识和能力在工作实践中得到提高和锻炼后，可考虑在单位政策许可范围内适当调整。例如，个人职业目标是从事运动疗法，而用人单位需要从事理疗的员工，在自己可接受的限度内，建议先接受这份工作。

5．务实敬业

务实敬业体现在寻找就业机会、执业过程、提升发展等全过程。康复技术发展水平因地区、因经济发展等可能不平衡，高职毕业生因个体差异性、学历层次等有不同，所以在就业选择时实事求是、务实敬业是十分重要的。

四、制订行动计划

制订行动计划并切实落实是十分关键的。无论计划多么美好，如果仅仅停留于纸上和梦想中，那结果只能等于零，甚至滋生了“语言的巨人，行动的矮子”的陋习，不利于自身的成长。康复职业行动计划大致可分为四个阶段。

1．职业前阶段

职业前阶段主要是指在校学习期间。在此阶段，学生应该充分了解康复治疗技术专业教学计划、专业知识和技能培养要求、国家残疾人康复工作相关政策和行业标准、公共文化素质和技能要求等，然后根据自我知识和能力评估，充分利用学校内外资源，主动地完善、锻炼、培养、提高自己。

2．准职业化阶段

准职业化阶段是指基于康复工作过程的实践教学环节，包括校内实践、康复见习、专业社会实践和毕业实习，技能训练上涵盖了分科练习和综合技能练习。通过该阶段的训练，学生基本上可以做到零距离接触康复临床，是一种职业工作的全方位模拟。学生可以针对性地制订自己的实训计划。

3．求职阶段

求职阶段是指毕业实习末期到正式就业之间的全过程。在此阶段，学生需要做好求职准备、实施、签订就业协议、办理劳动手续、办理毕业手续、报到就业等工作。学生需要在搜集就业信息、专业技术或非专业方面准备、就业条件利用、应聘、双相选择洽谈、考核、稳定就业单位、协助手续办理等方面制订行动计划。

4．执业阶段

执业阶段就是上岗就业后开展康复技术业务活动阶段，包括试用和正式就业两个部分。在试用阶段，应按照用人单位的业务需求，充分展示自己的专业技术、素质和能力，以适应新的工作环境，达到要求；在正式就业阶段，应主动学习、提高、完善自己各方面素质和能力，制订职业中、长期行动计划，并实施。

五、分析、总结与调整

分析、总结和调整贯穿于职业准备、求职、就业、正式执业等全过程中，在每一个环节均需要认真、客观地分析各种因素，总结经验，吸取教训，及时调整策略和行动计划。下面仅举几个需要注意的方面供大家参考。

1．职业目标尽量多样化

职业目标尽量多样化是指在职业发展目标的设定上应有一定的灵活度，康复专业工作的方向选择上要多样化，便于在就业受挫或者与单位用人方案不一致时有灵活调整的空间。例如，在成人康复求职困难时，可以转向儿童脑瘫康复；在PT用人紧张时可按照单位要求转向OT方向发展。

2．注意细节

细节包含的含义十分广泛，康复工作在仪表礼仪、言语沟通、业务态度等方面有较高要求，一个细节的疏忽或者养成不良的习惯，都有可能导致职业失败。例如，着装不规范、言语不礼貌、业务操作不严谨、工作态度不端正等，都应加以矫正。

3．善于决策

在不断调整自己的行动计划时，要善于决策，这也是诚信和敬业的表现。康复行业特别是领导者或部门均有相应的科室发展建设计划，不欢迎频频跳槽和不守诚信者。

4．分清主次

在调整自己的职业计划时，要分清主要矛盾和次要矛盾，切不可因次要矛盾影响到主要矛盾的解决。例如，某康复机构通知面试，有人可能考虑到差旅经济负担而找借口拒绝，或者希望通融由熟人代理等。

需要提出的是，在设定康复治疗师的职业生涯目标之前，还应该明确职业的工作范围和拓展方向，业务能力提升途径，综合分析自己的知识结构、能力结构，明确康复治疗技术的规范要求，了解国家和行业相关的政策法规等。如此，才能比较合理地设定自己的康复职业生涯目标。

职业生涯规划设计实训方案

在训练和提高学生职业生涯规划设计的过程中，可以要求每位学生拿出自己的设计作品，集体讨论交流并矫正。作为学校或系部，可以采用职业生涯规划大赛的方式，以点带面，以赛带训，训练所有学生，包括参赛选手和观摩学生。下面为设计一次职业生涯规划大赛的模式，仅供参考。

一、职业生涯规划大赛比赛规则

1．选手产生

比赛以系、班级为单位组织预赛，要求覆盖每一名学生。然后按照一定比例选拔产生决赛选手，参加全校决赛。具体名额由组织者据实确定。

2．比赛内容与形式

大学生职业生涯规划决赛由三个部分组成，一是职业生涯规划设计参赛作品，二是个人作品现场展示，三是回答评委提问。每个环节可限定时间。

3．参赛作品设计与撰写要求

（1）职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、班级、联系电话、E－mail等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。文字作品不得进行豪华包装。

（2）参赛选手根据自己的《职业生涯规划》测评报告，结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、决策与应对、自我监控”四大步骤来进行职业生涯规划设计（包括职业规划备选方案）。参赛作品不得委托他人代写。

4．参赛作品内容要求（包含但不限于以下内容）

简而言之，职业生涯规划就是知己知彼，合理选择职业目标和路径，并以最优的策略、高效的行动去实现职业目标的过程。

（1）自我认知（知己）：根据“职业生涯规划测评”、“360°评估”等方法，客观分析自己的职业兴趣、能力倾向、职业价值观、行为风格、个性特征等，了解自己喜欢干什么、能够干什么、适合干什么、最看重什么、人－岗是否匹配等问题。

（2）职业认知（知彼）：通过多种途径（如书籍、互联网、社会实践、专家咨询等）和方法（如外部环境分析、目标职业分析、职业素质测评、SWOT分析等），全面了解目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会。

（3）决策与应对（选择职业目标和路径）：在自我认知、职业认知的基础上，进行职业定位，采用决策平衡单、SWOT分析等工具选择最适合自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径。

制订行动计划和策略：围绕职业目标的实现，制订具有针对性、明确性与可行性的行动计划，在校大学生要重视大学期间和毕业后五年内的实施计划。在制订计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制订完成后，要加强学习、高效行动，学会时间管理和应对干扰的方法，确保行动计划的顺利完成。

（4）自我监控：与时俱进，灵活调整。由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，主动适应和利用各种变化，需要定期评估、反馈、调整、优化自己的职业生涯规划，包括拟定备选的职业生涯规划方案，都是非常必要的。

5．比赛评选办法

决赛成绩按照职业生涯规划设计参赛作品、个人作品现场展示和回答评委提问三个方面得分综合排名，三个方面的计分比例分别为60%、30%、10%。按照得分高低确定奖项等次，也可设立单项奖。

二、评分标准

1．参赛作品评分细则

2．现场展示和回答提问评分细则

项目小结

本项目对国家职业工种作了简单概述，介绍了个人职业生涯规划的基本操作方法，分析了影响个人职业生涯的带有普遍性的因素，供大家参考。本项目重点介绍了康复治疗技术专业的个人职业生涯设计方法，其原理对于其他相关专业也是相通的。

能力检测

1．根据所学内容，请自拟一份个人的职业生涯规划，并尽量能够监控制约执行。

2．请在不同范围内（包括学校），积极倡导、参与、组织“大学生职业生涯规划大赛”活动，并不断改善和提高。

（张烨　李福胜　李琪）