感谢您，王老师！

感谢您，王老师！

宋建玲

2006年初南京市教研室举行阅读教学赛课活动，要求每个区县推荐一名能代表本区教学水平的选手参赛，与往届不同的是这次赛课采用当场亮分制，压力非同一般。区教研室反复斟酌，最后决定由长江路小学派一名选手参赛。机会落在长小，那是因为长小背后有两位特级教师——王兰、刘军。尤其是以铁面无私著称的王兰老师，总能让青年教师在成长过程中感受到“备课道路的曲折，赛课前途的光明”，她是我们长小语文教学的“老太君”。两位特级教师接到“命令”后反复掂量，最后把机会给了我。王兰老师拿出惯有的口吻对我说：“这是区里对我们的信任，多吃苦没什么关系，要赛就要赛出高水平。”

接到命令的我，就如加了鞭的马，马不停蹄着手赛课前的一系列准备。很快选好了课，二年级的课文《狐假虎威》。不巧的是当时我正教六年级，繁重的教学任务有时使我感到“分身无术”，加上班主任工作繁忙，教导处事务繁杂，自己多年已不教低年级了，所以尽管还算努力，但第一次试教《狐假虎威》不尽如意，四十分钟的课我三十分钟就上完了，结果可想而知。课后，我刚想和王老师解释自己最近太忙了，嘴一张，字未吐，料事如神的王老师先发话了：“不用解释，课没上好，就是有一千一万条理由也不可原谅！”刘军老师看“事态严重”，赶紧调和。王老师稍稍平息后，依然严厉地说：“这次赛课你代表的不仅是你个人，是我们玄武区，你怎能这么糊涂！正常教学工作不能马虎，该完成的要不折不扣完成好。看来你只有牺牲睡觉的时间了，每天下班后给我留下来备课，我和刘老师跟你一起备，别丢人！”说也奇怪，这以后我似乎有了一股神奇的力量，天天下班后留下来磨课。当时正值冬天，寒风刺骨，有时我们一备起课来就忘了时间，常常到八九点钟。每次我执意要送王老师回家，她总是幽默地说：“放心，我身体好得很！有送我的时间赶紧把我们备课内容融会贯通，比什么都强！”王老师的“拼命”精神似乎给我注入了无限的力量，那段时间我忽然与疲惫“绝缘”，常常挑灯夜战，寻找教学最佳方案。我知道这一切都是八十高龄的王老师的“拼命”精神打动了我！功夫不负有心人，接下来的试教我一次比一次好，也逐渐找到了“课感”。

不久放寒假了，我庆幸自己把课忙的差不多了，可以安安稳稳过个寒假了。初五一早，电话响起，是王老师的。问我是否在南京过节，我说刚从外地回来，王老师要我赶紧到学校，她对《狐假虎威》一课又有新的想法了，要我半小时后办公室见。望着窗外纷飞的雪花，虽然电话里没有任何新年的传统问候，但我感觉浑身热血沸腾。这就是王老师，总是在思索中精益求精，在推敲中趋于完美。相比之下，我却把年前的成功试教当作备课的终点，实在汗颜！王老师电话就是命令，我穿上衣服直奔学校。到了“王兰办公室”，里面已春意融融，原来王老师早早来到学校打开空调，烧好热水，准备让我一来就进入备课状态。看着眼前一切，我心如春。王老师说：“我一直在琢磨，《狐假虎威》这课除了讲狐狸借着老虎威风吓跑百兽，狐狸还借谁的威风吓唬谁？”我听后一拍脑袋：“狐狸前面还借老天爷的威风吓唬老虎，老虎半信半疑才会有下面的故事的，这个狐狸可真狡猾！”王老师听后笑了，接下来在王老师、刘老师帮助下我又重新修改了教案。改完后，我若有所思地对王老师说：“看来，老课也能上出新意啊！”王老师点点头：“我对你有信心。”话不多，但分量重，使我眼前一片光明，我知道这是痛苦折磨后的再生。赛课完毕，很多老师对这一独到的处理点头称赞，这也是我这课教学的一个亮点，学生对“狐假虎威”这个成语的喻义有了更深的理解。如愿以偿，拿了一等奖。

千言万语一句话：“感谢您，王老师！”