德意志共和时期的教育

五、德意志共和时期的教育

这一时期主要指1919年至1934年。1918年德国爆发了无产阶级革命，推翻了君主政府，建立了巴伐利亚苏维埃共和国，但旋即被资产阶级扼杀，变成了资产阶级共和国。资产阶级政府依据1919年通过的《魏玛宪法》对教育进行了改革。

在初等教育方面，1920年6月，魏玛政府在柏林召开的教育会议上讨论通过了初等教育法规，规定废除原招收6岁儿童入学，肄业3年，以直升中学为目的的贵族化的预备学校;将4年制的基础学校定为统一的初等国民学校。基础学校的经费由地方政府负担，并由地方学校管理局直接管理。全国所有的学龄儿童，不论阶级出身，一律均须进基础学校学习。学校仍保留教派性质，师生均按其宗教信仰严格划分。义务教育定为8年，学生在基础学校毕业后，经考试，少数成绩优秀者升入各类中学，大多数进入四年制的高等国民学校继续学习，以完成八年义务教育。德国教育史上传统的双轨制，在学制形式上被废除。

在中等教育方面，共和时期除九年制的文科中学、实科学校和文实中学继续存在外，还增设了德意志中学与建立(上层)中学。建立中学招收读完高等国民学校七年级的学生，学制6年，这种中学设在乡村小镇。德意志中学以德意志文化为主要教育教学内容，浸透着日耳曼民族沙文主义的精神，它与其他中学一样招收基础学校的毕业生，此外，还设有一些为转入中学作准备的中学和各类女子中学。

在师范教育方面，共和时期的师范教育备受重视，教师的地位和对教师的要求也相应提高了。小学教师由通过严格考试选拔的中学毕业生进入大学的师范学院予以培养。学制为4年，其中后两年为实习年。中学教师则由大学直接培养，学制4年以上，毕业后试教两年，合格者为助理教员，经过国家正式任命，方能成为正式的中学教员。中小学教师均被视为国家官员。

在高等教育方面，共和时期的德国大学又逐渐恢复了它作为讲授科学和研究学术的中心的地位，并且实行大学自治、教授治校，使德国的学术进步和文化提高较各国为快。

总之，共和时期的德国各级各类教育均较前有了较快的发展，等级明显的双轨学制也有所改变。但教育中始终贯穿着沙文主义、军国主义和宗教神学的精神，这就为德国法西斯主义教育的产生埋下了祸根。