阿拉伯的文化教育

二、阿拉伯的文化教育

阿拉伯的麦加城克尔白圣殿

公元6世纪，伊斯兰教诞生在阿拉伯半岛的麦加城。这里位于西南亚，面积广阔。但绝大部分是草原和沙漠地带，土壤贫瘠，气候干燥，林木缺少。居民为阿拉伯人，进入中古时，他们中的大多数还是逐水草而居的游牧人。公元六七世纪之交，原始社会制度才开始解体。伊斯兰教建立之前，阿拉伯的文化远不如毗邻的埃及、波斯、巴比伦文化。阿拉伯人的主要精力全消耗在互相残杀的内战上。穆罕默德靠新的一神教这个统一力量，将分裂的阿拉伯民族团结了起来，所有伊斯兰教徒，不分部落和民族，都互称兄弟，狭隘的氏族关系被打破，部落之间的血缘复仇战争逐渐被消除，这就为阿拉伯统一国家的诞生创造了有利条件。公元661年建立倭马亚王朝，形成统一的阿拉伯帝国，统一后的阿拉伯人先后征服了波斯、叙利亚、埃及和整个非洲沿海地带，建立起强大的阿拉伯帝国，它发展起国际贸易，把商业往来扩及印度、近东、伏尔加河流域和地中海沿岸(我国史籍称其为“大食”，分黑衣大食，阿拉伯地区;绿衣大食，北非地区;白衣大食，西班牙地区)，这就促使了伊斯兰的文化曾经达到很高的水平，肩负人类文化长途上的火炬约达500年之久。

古代阿拉伯在文化方面的成就是显著的。在教学方面，在印度数字基础上，改进创造了阿拉伯数字。为认数、运算方便，阿拉伯人在8世纪中叶就开始使用“0”的符号，而欧洲人在12世纪时，才从阿拉伯人那里知道以零来弥补空位。著名数学家花刺子密编著过最古老的天文历表和代数学，其代数学是12—16世纪欧洲各大学的主要数学教材。在天文学方面，巴格达、大马士革、开罗各地遍设天文台，著名天文学家白塔尼积40年之研究，著有《恒星表》，对托勒密表加以修正。在化学方面，酒精、甘芳醇、糖浆、樟脑、苏打，均为阿拉伯人所发明。在文学方面，有著名的《一千零一夜》(《天方夜谭》)、《克利莱和底木奈》。

古代阿拉伯的教育从兴起到衰落分为两个时期:第一是早期自发发展时期(7—10世纪)，特点是启迪公众，靠私人捐助，自发办学。第二是教育的国家化、制度化时期(10—13世纪)，特点是学校有定制，教育成了国家事业，由国家供给并管理。

古代阿拉伯教育的目的有二:第一是宗教的，教育是为了使人做到信奉《古兰经》(是知识源泉)，信奉穆罕默德(高于所有先知)，信仰伊玛目(宗教首领)。第二是世俗的，培养为两个世界一起工作的人，教育除接受能力与兴趣外，应对人人开放，学习知识是必需的。

阿拉伯的学校大半设在清真寺内，主要类型在初等学校有圈学、昆它布，高等学校为宫廷学校，称作阿达卜。阿拉伯的教育与伊斯兰教的关系十分密切，清真寺等就是教育的场所，伊斯兰教各教派都重视利用教育传播各自的教义。

在阿拉伯的城市里，高等教育发达，公元900年时，在比利牛斯半岛上创立的科多瓦大学是一所著名的影响很大的大学，设有神、法、医、数学、天文、化学等课程，学生不仅来自西班牙和阿拉伯帝国，而且来自西欧天主教国家，学生最多时达6000人，许多著名学者曾在这里执教。欧洲国家的留学生从这里带回去许多古希腊、罗马的著作。这所大学成为中世纪的西欧认识古希腊罗马文化的一条渠道。公元970年在埃及开罗创建的爱资哈尔大学，是世界古老的大学之一，是伊斯兰世界的最高学府(1961年扩建，今天仍是伊斯兰的最高学府)。到了11世纪，阿拉伯境内已有几十所大学，迄今还存在的世界上最早的大学，是公元859年创立的摩洛哥非斯城的加鲁因大学。这也是一所伊斯兰教大学，11世纪时扩建。

阿拉伯图书馆

中世纪阿拉伯教育的主要特点有:一是建立了伊斯兰初等学校和高等学校。在初等学校里用阿拉伯文教授阅读，让学生背诵《古兰经》;在高等学校则讲授哲学、数学、天文学、医学和伊斯兰教神学，当时许多西欧学生都聚集到阿拉伯大学，接受高等教育。二是《古兰经》与科学知识并重。在课程方面，古代阿拉伯学校以《古兰经》为王冠。在西欧《圣经》权威压倒了科学成就之际，《古兰经》并未剥夺科学在学校课程中的重要地位。三是出现了一批著名的教育家。教师以穆斯林为主体，但也允许犹太教徒和基督教徒充任教师，出现了一批著名的教育家，如安萨里(其地位仅次于中古时代的奥古斯丁和托马斯·阿奎那)著有《学问初步》和《我的儿童》等。四是私人捐资兴学的传统根深蒂固。许多学校，都是教徒私人捐资兴建的。五是教育理论贫弱，但尊师重教。

伊斯兰信徒阅读《古兰经》

中世纪拜占庭与阿拉伯教育保存和传播了古代文化。当中世纪欧洲处于野蛮蹂躏和宗教迷信的黑暗时代时，古代文化在拜占庭和阿拉伯帝国却闪耀着光明。首先是穆罕默德的言论即其教育主导思想。穆罕默德有关教育的言论有其积极意义，如:(1)鼓励求学，说求学是穆斯林的天职，学习应是一个人终生的事情，从摇篮到墓穴都应学习。(2)尊重知识，尊重学者。说学者品级居第三，学者以上，唯有上帝与天使。故历代宗教领袖都是大学问家。其次是沟通了东西方文化。东罗马人和阿拉伯人不仅保存了古代希腊、罗马文化，还吸收了东方文明古国如中国、印度的文化，在一定程度上发展了科学，并给欧洲教育以积极影响。再次是对世界文化教育作出了独特的文化贡献，诸如在数学、天文学、化学、文学方面的成就。整个欧洲是通过“阿拉伯的亚里士多德”了解到希腊文化的。