教师语言的要求

第一节　教师语言的要求

教师教书育人的工作规定了教师语言的特定要求，主要有:

1.说普通话

教师必须坚持用普通话。

2.发音准确

教师是一人讲，众人听，教师的发音准确与否，将直接关系学生的理解是否正确。

3.语调优美

应注意语言的节奏，即轻重、缓急、抑扬、顿挫，应该是有起伏的，要形成波澜起伏、抑扬顿挫的和谐美。

4.音量适中

教师应该根据学生的多少、教室的大小来确定自己语音的音量。如果音量过大，则会使老师的嗓门疲劳，而且高音量就成了噪音。而音量过小，则会使学生听来费劲。

5.语速快慢适度

一般来说，教师在进行单向表述式阐释时，以每分钟250个音节左右为宜，如果过快，学生没有思考反应的时间;如果过慢，单位时间内语言包含的信息量偏少，两种情况都将对教学效果产生不良的影响。

6.表意准确生动

表意准确生动是教师语言最重要的要求。抑扬顿挫、快慢适度、音量适中、语气自然的语言必须在能准确生动表意的基础上才是有意义的。

7.用语要文明

在教学中，教师要根据教学实际需要适时恰当灵活使用有关文明用语。教师课堂常用文明用语有:

(1)“只要肯下工夫，就一定能学好!”

(2)“老师相信你可以做得更好!”

(3)“你真的很出色!”

(4)“你一定能行!”

(5)“你的回答很独到!”

(6)“老师很愿意帮助你!”

(7)“你别急，再想一想，你会答得很好!”

(8)“谁都可能会有错误，只要改正了，你仍然是好样的!”

(9)“你很有个性，希望你发扬长处，克服不足!”

(10)“谢谢同学们对老师的信任和支持!”

当然，还有很多尊重学生、鼓励学生、信任学生、启发学生、爱抚学生、导引学生的语言，这需要教师去创造，去恰当使用。

在任何情况下，都要严禁教师使用以下粗俗恶语:

(1)“就你拉我们班后腿!”

(2)“你再这样，我就找家长惩罚你!”

(3)“我教这么多年学生，没见过你这样的!”

(4)“你把这道题再给我写一遍!”

(5)“别人都懂了，怎么就你不懂!”

(6)“不愿意上课就出去!”

(7)“你就不能像……那样!”

(8)“你真让我失望!”

(9)“你一辈子就这样了!”

(10)“你给我站起来!”

当然，还有很多更粗俗、更伤害学生的恶语，这需要教师去彻底予以克服。