教育科学研究成果

第三节　教育科学研究成果

教育科学研究成果分为专著、论文、课题研究成果三大类，“文化大革命”前基本上没有什么教育科学研究成果，即使最直接的研究论文也很少有人撰写和发表。1978年改革开放以来，教育科学研究开始起步，其最直接的体现形式之一是许多教师的教育教学论文在国家有关刊物上发表，在一定程度上推动了教育科学研究论文的撰写和教育科学研究课题的立项申报工作。

一、教育科学研究专著的编著出版

解放以前，全县没有产生自己独立的教育科学研究专著，解放以后特别是改革开放以来，全县正式出版的教育科学研究专著主要有两种，一种是由部分教师参编的有关教育教学用书，一种是由教师个人编辑出版的专著。教师参编的有关教育教学用书主要有:陇东中学英语教师田筠平于1997年参编的《新编高中英语课课练》一书由陕西人民教育出版发行。陇东中学数学教师胡月望、袁先锋于1999年参编的《解题方法技巧谈》一书由兰州大学出版社出版，并在全省高三毕业学生中推广使用。2003年，由陇东中学语文教师王世长主编、陇东中学语文组全体教师参编的《高中语文会考方略》一书已由青海人民出版社出版，并在全区部分中学推广使用。由教师个人编辑出版的专著主要有:陇东中学校长方百江于2001年主编、由甘肃文化出版社出版的《中学校长管理艺术探微》;2000年，陇东中学教师袁兆秀主编、由甘肃文化出版社出版的《陇东中学校史》;2008年，庆华小学校长贾彩梅主编、由甘肃文化出版社出版的《莫让花儿流泪》和2010年主编《绿色作文导引》等4部作品，这些均代表了这一时期全县教育教学专著的最新成果。另外，还有教育局组织贾彩梅主持编写的《神奇的家乡》、《快乐心口算》、《趣味识字》和陇东中学组织编写的《庆阳史话》等，也体现了这一时期教育教学的研究成果。

二、教育科学研究论文的撰写发表

1984年，庆阳地区教研室创办了《教研通讯》，全县中小学教师有了在《教研通讯》上发表论文的机会。1988年，教师专业技术职务评聘工作开始后，庆阳地区教育处又把在《教研通讯》上发表论文作为评定教师专业技术职称的主要条件，从根本上促进了教师撰写并发表论文的积极性。据统计，全县中小学教师平均每年在《教研通讯》上发表论文近10篇。到了20世纪90年代末，甘肃省教育厅主办的《甘肃教育》成为全省中小学教师发表论文的主要刊物。据统计，全县教师每年约有3至5篇的教学论文在该刊物上发表。实行教师业务考核工作之后，教师发表论文也成了教师增加业务考核成绩的主要依据，从教师管理角度对撰写论文提出了强制性的规定，有力地推动了教师撰写论文活动的全面开展，先后涌现出了陇东中学的李发文、谷高斌，驿马中学的赵远兴、崔世存、陈世鹏，赤城初级中学的马百文、桐川初级中学的李乐、马岭初级中学的柳正赟等一大批积极撰写论文的年轻教师，他们每年都有研究论文在国家及省级有关专业刊物上发表，有的参加了全国性的有关教育教学论文专著的编写工作，有的参加了全国性的中小学优秀论文评选，有的还在有关学术研讨会议上进行交流。这些都对中小学教师在教育教学研究论文的撰写方面起到了示范带动作用。

三、教育教学研究课题的申报与完成

教育教学课题研究按课题的管理权限分为国家级课题、省级课题、市级课题、县级课题和校级课题。开展的程序为选题申报、研究审批、组织实施、验收结题等四个阶段。全县从20世纪90年代开始实施的研究课题共有以下几种类型:

1．国家级研究课题

全县共承担并完成国家级教育科学研究课题4项。①陇东中学教师李发文于2001年11月承担国家基础教育实验中心外语教育研究中心全国英语“四位一体”教学方法课题研究完成的《唱好英语“四位一体”教学方法的重头戏》、《英语“四位一体”教学方法实验报告》等论文在《英语辅导报》上发表并获得国家基础教育优秀研究成果三等奖。②陇东中学特级教师袁兆秀于2002年2月承担全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的研究，共有4项成果被评为优秀研究成果一等奖，3项成果被评为优秀研究成果二等奖和三等奖，其中“学校家庭教育检测调查表”参加全国首届家校合作高级研究班交流并获优秀成果一等奖。《＜论语＞创新理解100句》——德育系列校本教材被评为“全国百项德育科研成果”并在新疆、江苏等地进行了推广交流，陇东中学被评为“全国德育先进实验学校”并在北京人民大会堂参加了颁奖仪式。③庆华小学于2007年3月承担了中国教育学会“十一五”规划课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系实验总结与推广研究”的课题研究，于2007年首次完成了对在校青少年犯罪成因的分析研究并出版了《莫让花儿流泪》一书。④庆城县教研室于2007年3月和2009年8月，分别申报参加了中国教育学会“十一五”科研规划重点课题——整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系实验总结与推广研究的“和谐德育与和谐教育”的子课题研究和国家基础教育实验中心“十一五”重点课题“中国学校心理健康教育行动研究”总课题的子课题“学生、家长、教师三位一体心理健康教育研究”并均取得阶段性成果。

2．省、市级以下研究课题。

全县从1999年至2010年承担省、市级教育科学研究课题共12项，其中省级课题7项，有西川中学王贵主持的“农村中小学校园文化建设育人效应研究”、张国芳主持的“英语新教材在农村高中的运用与研究”、徐海源主持的“本地农村单亲家庭学生的思想道德教育研究”、黄汲江主持的“薄弱学校改造与示范性学校建设问题研究”、葛崾岘初中教师张锋主持的“英语六大专题整塑学习方法”、葛崾岘小学翟晓春主持的“优化小学课堂教学设计与研究”、田城小学乔晓萍主持的“小学生数学思维障碍成因与数学学习兴趣、习惯、方法的研究”。同时，承担市级课题5项，校级课题147项，教师自选课题309项。