四、当好导演勤指导，努力提高亲和力
管理理念:培养学生养成自主学习、自我管理的良好习惯。平时，班主任当好导演即可。
应注意以下具体事项:
1.首先应准确掌握本班每一个学生的基本情况。
2.把本人电话号码告诉家长，并将每一位家长的电话号码存入自己的电话簿中，以方便沟通。
3.动员学生将手机交给老师保管，要讲明道理，不要让学生产生情绪。
4.督促班长将座次表贴在讲桌上，以便科任老师尽快熟悉每一个学生。
5.每两周召开一次班委会。班主任参加，让班长、协作班长主持班委会，但班主任对讨论研究的事项要心中有数，未达到效果，可以当场提示，最后要作总结性讲话。
6.有计划、有程序地先找班上关键性学生谈话，要从关心的角度出发，尽可能联系学生家庭和本人的成长经历，要充分体现班主任的亲和力。在此基础上，扩大谈话覆盖面，做到不漏掉一个学生。对谈话效果较差的，要进行反复谈话。
7.经常与团支部3人谈话:一是听取团支部工作汇报，指导团支部工作;二是鼓励团支部多开展正面教育，配合班委会多做宣传鼓动工作;三是了解班上存在的消极因素;四是研究及时消除消极因素的措施，保障班级安全平安。
8.要充分尊重学生人格，尽量避免在大庭广众下批评学生，更不能挖苦、辱骂、体罚学生。要批评，也应采取个别谈话，严重者到办公室谈。不要在班上讲纪律、讲与学习无关的内容，以免学生分心。
9.班主任工作必须得到科任老师的配合。班主任一个月至少要召开一次科任老师联系会，既要形式多样又要气氛浓烈，可以将班主任津贴拿一点出来请客，希望大家都配合，会议主要是交流学生的学习情况，研究班上必须共同解决的突出问题。可要求科任老师经常与学生谈心，指导学生学习，并将“跛科生”交给相应的科任老师“治跛”。
10.经常了解科任老师的上课情况以及学生的作业情况，发现问题，及时与科任老师沟通;对于不负责的科任老师应予以善意提醒，必要时可以申请学校更换。
11.班级的所有公共财产，必须安排责任心较强的学生专人管理，除班级定期检查外，班主任还要亲自去了解。
12.可以用班费为学习委员及各科代表购买必要的学习辅导资料，以便他们出自测题，只有他们的成绩好，才能带动全班同学成绩好。
13.自学生进班之日起，分组为他们建立“成长档案”，重点记录他们在校学习、生活中的主要表现和重要情况，如职务任免，考试、竞赛成绩，对班级或学校的贡献，所获奖惩以及班主任和学生干部对学生的阶段性评语等。
14.在心中要建立这样一个教育理念:“奖励优于惩罚，品德先于成就，人品重于人才”也就是说教育学生以正面教育为主，德育为重。
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