市场规律与教育规律的冲突

（四）市场规律与教育规律的冲突

在校企合作的独立学院中，教育人与企业人能否实现好的结合，教育规律与市场规律能否实现好的结合是办好独立学院的保证。独立学院可以借鉴企业的经营管理模式，引入竞争机制，创新办学机制，但一定要遵从教育规律，致力于营造育人的氛围。

办企业，有多少原材料，生产多少产品，企业拥有绝对自主权；办大学则不然，能招多少人，大学自己不能说了算。学校按市场经济管理体制组建，但在招生上受制于国家管理体制下的招生模式，作为按民营机制运作的学校，按市场规律办事不能不考虑办学成本，入不敷出就要关门。作为一所学校必须保证教育质量，要保证质量就必须按教育规律办事，不能一切为了省钱，而要一切为了学生成才；不能一味提高师生比，扩大班级规模，该设的岗必须设，该花的钱必须花。这两者间有时是有冲突的。因此，在校企合作的独立学院中，在办学理念，人才培养，管理体制等方面，合作各方间都会有碰撞、矛盾和冲突，这些碰撞与冲突，有时激发了观念创新，促进了学院的发展；有时，也会产生管理矛盾阻碍学院的发展。

总的来看，校企合作的独立学院是独立学院中最有活力的，也是面临的矛盾较多的一类独立学院；既是可以创新，办出特色的，也是发展中风险较大的一类独立学院。

【注释】

(1)王晓昕. 构建新型校企合作模式培养贴近市场的应用型人才. 国家教育行政学院学报，2008（2）:15-17

(2)王晓昕. 构建新型校企合作模式培养贴近市场的应用型人才. 国家教育行政学院学报，2008（2）

(3)赵兴浩. 关于企业参与校企合作的思考. 中国职业技术教育，2003（8）:29-30

(4)刘本盛. 加强校企合作是解决我国中小企业科技创新能力不足的捷径. 技术经济与管理研究，2000（6）:78-79

(5)张德宜. 浅谈企业与民办高校合作的互惠关系. 理论应用与研究，2005（7）:16

(6)谭燕飞. 推动民间资本进入高等教育 创新独立学院办学模式. 湖湘论坛，2005（2）:86

(7)刘明睿，周应科. 适应市场需求探索人才培养新模式. 商场现代化，2005（15）:170

(8)冯向东. 依托名校办民校——对华中科技大学武昌分校办学实践的思考. 高等教育研究，2006（9）:69-71

(9)范文曜，马陆亭. 高等教育的体制创新. 西北大学出版社，2005，8:55

(10)范文曜，马陆亭. 高等教育的体制创新. 西北大学出版社，2005，8:127-130

(11)范文曜，马陆亭. 高等教育的体制创新. 西北大学出版社，2005，8:45-48

(12)范文曜，马陆亭. 高等教育的体制创新. 西北大学出版社，2005，8:54

(13)陈晓萍. 独立学院实行“工学结合\校企合作”办学模式探讨. 科技信息，2008（16）:151

(14)董贵胜. 校企联合办学“订单式”培养社会急需人才. 潍坊教育学院学报，2003（3）:45-46

(15)舒卫英. “订单式”人才培养模式的实践与思考——以宁波城市职业技术学院为例. 职业技术教育，2006（16）:38-40

(16)范文曜，马陆亭. 高等教育的体制创新. 西北大学出版社，2005，8:54-55

(17)范文曜，马陆亭. 高等教育的体制创新. 西北大学出版社，2005，8:54-55

(18)冯向东. 依托名校办民校——对华中科技大学武昌分校办学实践的思考. 高等教育研究，2006（9）:74-75

(19)陈强胜. 独立学院行为主体的利益博弈与产权配置教育评论. 2007（3）:28-30

(20)周济. 促进独立学院持续健康快速发展.“普通高等学校以新的机制和模式试办独立学院工作会议”讲话稿，2003-06-13

(21)郭丽君. 独立学院产权制度的分析. 高教探索，2007（3）:91-93

(22)赵观石，欧阳琰. 独立学院发展的问题与对策探新. 辽宁教育研究，2007（4）:35-38

(23)潘懋元. 对接资本市场——在民办高等教育与资本市场高级论坛上的发言. 教育发展研究，2004（3）